八上语文第5课《国行公祭,为佑世界和平》精品实用高效教学设计

第二部分(2-4):从正反两方面摆事实,讲道理,严正指出日本右翼分子的倒行逆施是在国际社会上站不住脚的。第三部分(5-6):写南京成为国际和平城市,中国矢志捍卫世界和平。合作探究第一部分(1)这篇文章是怎样开头的?这样写有什么作用?明确:引用宝鼎铭文“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇”开头。

西安市汉都新苑中学举行2024年“青蓝工程”指导教师示范课

指导教师:李宏丽(初中语文)李宏丽老师执教的《国行公祭,为佑世界和平》一课,从南京大屠杀的历史背景展开,通过播放音影资料以及李老师声情并茂地讲述。学生深受感触,理解了文章观点及国行公祭的意义,感受到了文章体现出来的严正立场和充沛气势。少年强则国强,培养学生正视历史、热爱和平的情感。指导教师:梁宁(初中语...

八年级上册语文读读写写和注释①

5.国行公祭，为佑世界和平(选自2017年12月13日《人民日报》)6.藤野先生鲁迅(选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷))7.回忆我的母亲朱德(选白《朱德选集》朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和...

2024年中考语文二轮复习重点难点测考点16非连续文本阅读

点明纪念南京大屠杀80周年的主题,传达出牢记历史,祈愿和平的美好愿望,一个身着戎装,画面上的数字“1937﹣2017”表明他们中间的相隔80年,画面上的文字是大学生对年轻军人说的话,祖国已从满目疮痍变得繁荣富强的现实,是一代又一代中国人努力奋斗的结果,寄托在了新一代青年的身上,努力奋斗。

吴猛强:最顶级的自律者

(根据中学课文钟声《国行公祭,为佑世界和平》改写).(1)人性本恶!!人与生俱来,就有,杀生之恶,偷盗之恶,邪淫之恶,……等等!!.(2)只不过,有的戴着遮羞布,有的公然扯掉遮羞布,有的对自己干过的那些,一丝不挂,丑态毕露,...

八(上)1-4单元文学常识复印

5.《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻评论围绕第四个南京大屠杀死难者国家公祭日展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念(www.e993.com)2024年11月14日。第二单元1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。这是一篇...

国行公祭,为佑世界和平(钟声)

国行公祭,为佑世界和平(钟声)南京的历史,人类的记忆。从“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命运变迁足证和平是何等珍贵“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上,国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实,讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的12月13日,侵华日军...

八年级语文上册文学常识练习及参考答案

5、《国行公祭,为佑世界和平》是一篇新闻评论。这则评论针对在纪念南京大屠杀80周年的公祭日,即第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,中国以隆重仪式悼念死难者同胞的新闻事件而写。6、《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者是鲁迅。他生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,第一篇白话《狂人日记》。著名作品集有散文集...

2023年秋部编八年级上教学设计之国行公祭,为佑世界和平

5　国行公祭，为佑世界和平教学设计1.了解历史史实，把握本文观点。2.掌握新闻评论这一文学体裁的基础知识，理解其价值。3.坚定信念和立场，爱好和平与正义。教学过程一、新课导入同学们，1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，我30万中国同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下...

关于统编语文八年级15个常见问题的答疑

八上的《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭,为佑世纪和平》《梦回繁华》,都是比较新的文章。很多教材中的经典课文,最初也是发表在报刊上的时文,经过历史的淘洗,慢慢就成了经典。语文的学习,包括语文课上的有指导、有组织的学习和在课外的自主学习、自然学习。课上的学习,有老师...