刘想艳名师工作室:名师引领促成长 送教送培暖人心

华声在线10月23日讯(通讯员喻桔红夏绍环肖敏)10月21日上午,刘想艳名师工作室核心成员在怀化市溆浦县雅堂芙蓉学校开展了一场精彩纷呈的送教送培活动。本次活动在谭玲老师执教的识字三《口耳目》中拉开了序幕。谭玲落实新课标理念,善于创设情境进行识字教学,让学生会理解、会运用。向君兰老师执教的《两件宝》,...

文中说世界 字里解乾坤

四年级学生王璟瑄这样讲述绘本里的汉字故事:“这是‘大’字,像不像一个正面站立的成年人形象?所以‘大’的本义是‘大人’,你看这个人头顶着天、脚踏着地,多么高大威武。我们要像他一样,做一个顶天立地、堂堂正正的人。”汉字文化节、字理知识竞赛、迎元旦猜字谜、汉字故事讲述比赛、汉字听写大赛、汉字书法比...

新野县汉兴学校小学部举办观摩课活动

语文课上,王丽老师执教的《秋天》,通过设置情境,带领学生一起去秋游,充分激发了学生们浓厚的学习兴趣;同时,王老师关注学生年龄特点,重视识字、写字的教学,通过结合生活、字理识字等多种方法识字,让学生在活动中、游戏中识字,感悟汉字之美,孩子们学习热情高涨;王老师循循善诱,注重培养学生的读书兴趣,课堂中运用自由读...

“塞上江南”研学忙_中国经济网——国家经济门户

丰安屯旅游度假区是前不久新建的大型综合性生态景区,以展示黄河文化、边塞文化、丝路文化等为主题。在丝路古堡前,老师通过讲授字理识字法,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字,了解丝绸之路文化内涵;在采摘区,孩子们亲手采摘小番茄,体验劳动的艰辛和收获的喜悦。“从消费趋势上看,个性化与体验式旅游或将成为研学游...

未央区远东第二小学“名校+”共同体举行了两年内新教师汇报课展示...

课堂学习目标很明确,教学中能围绕目标设置不同的情境任务,引导学生在认识中国美食名称中趣味识字,在字理识字中感受中国汉字文化的魅力,通过小微课引导学生感受形声字偏旁的奥秘,体会到每一个汉字都在传播中华民族优秀的传统文化,作业设置注重引导学生到生活中,在实践中感受中国美食,宣传中国美食的同时展示中国文化的自信...

家长杂志家长杂志社家长编辑部2024年第4期目录|教学|语文|数学|...

文化传承视角下小学低年级字理识字课程建构李莹雪;125-127观点_教改前沿“双减”背景下综合实践学科弹性作业分析林道洪;128-130新课标下小学语文趣味识字教学策略傅静娴;131-133观点_理论与实践思维导图可视化策略在数学复习课中的实践秦成娟;134-136核心素养下小学生数学阅读能力培养的实践徐雪晴;137-139小学...

专属汉字、藏头诗……苏州这些老师写下的“花式评语”很暖心

她认为，每一个汉字看起来是一个字，实际上它是一个个鲜活的形象，代表的是一个孩子的成长历程。在苏州市吴中区甪直实验小学，四（9）班的戴如君老师运用博大精深的汉字，以图文结合的方式为班上的孩子准备惊喜评语。“四年级的孩子对字理识字这块特别感兴趣，每次讲到汉字的演变，他们都听得津津有味，并对这些...

一年级新生读书不识字怎么办?专家支招:要一句一句地教,不要一个字...

陶行知先生当年根据学校教学读书认字的弊端,提出了“教小学生读书认字的方法要一句一句地教,不要一个字一个字地教”。这是有科学依据的。研究表明,儿童初识汉字,是把汉字当成一个个完整的图形来记忆的。儿童的记忆属于“右脑海马照相记忆识字”,即把文字和图画结合起来,通过规律性的图像闪动,将文字变成图形进行记忆...

《三度汉字大讲堂》创始人李伟:字理学习法,学习新模式

李伟老师:学生通过《三度汉字大讲堂》字理学习法的学习,成绩会明显提高。举个例子来讲,通过我们独创的汉字规范书写规律技法,不需临摹,不需反复练习,字体能更加工整漂亮,卷面分增多;通过对汉字字理的学习,义务教育阶段必识字近3500字左右,每一个字的含义、来源、易错、易混,多音,多义等,用时间轴贯穿上下五千年:...

课堂教学叙事(5)|识字教学中看得见的学法指导

(一)火眼金睛:易错笔画识字法例如教学《让我们荡起双桨》这篇课文时,我布置了一项预习作业:自己学习课后生字。第二天课堂分享时有了这样的教学片断:生1:我学会了“环”这个字,我是用加一加的方法记住的,左边“王”加右边“不”,就是“环”字。