合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园:有趣的汉字

教师思考:对孩子来说,这些象形文字就是一幅画,图既是字,字既是图,大班孩子愿意用图画和符号表现事物或故事,从认识到书写,再到创编象形字故事,是孩子汉字认识、理解及运用的一个成长过程,在孩子们不同的故事里我们感受到儿童富有想象且童趣十足的“一百种语言”。四、童趣玩汉字“玩中学”让孩子们对汉字的印象更...

遇见,语言文字之美——长幼教育集团总园大二班开展“童语诵同音...

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣,帮助幼儿了解文字的意义和用途。我园一直将语言文字工作与教育教学工作紧密结合,将其纳入教育目标和一日常规之中,并致力于增强幼儿规范使用语言的意识,提高幼儿的语言文字素养。进入大班,孩子们每日入园都进行签名活动,这引起孩...

合肥市长幼教育集团总园:遇见 语言文字之美

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣,帮助幼儿了解文字的意义和用途。合肥市长幼教育集团总园一直将语言文字工作与教育教学工作紧密结合,将其纳入教育目标和一日常规之中,并致力于增强幼儿规范使用语言的意识,提高幼儿的语言文字素养。进入大班,孩子们每日入园都进...

合肥市长江路教育集团总园:“童”讲普通话 心“语”共相通

中班的孩子们则通过诗歌朗诵、绕口令、念儿歌等形式,用清脆的童音一字一句地说出优美的普通话,不仅锻炼了他们的发音和语调,还展示了他们对普通话的热爱和掌握程度,在快乐的氛围中感受到了语言的魅力。大班年级举行了汉字比拼比赛,让孩子们展示自己认识的汉字数量。此外,每天早晨入园时,孩子们还会自主签名,这不仅加深了...

一个解放家长的启蒙妙招,语数英轻松拿捏,太香了

我们的选品小分队,在详细对比考察、又拿自己娃亲试了半个月后,终于锁定了来自启蒙界资深品牌的——斑马思维机,一机解锁2到8岁语数英三科启蒙,抓住语言和思维的敏感期。你可能没听说过斑马思维机,但一定听过大名鼎鼎的斑马AI学,它俩可是一母同胞的亲兄弟,同一套启蒙逻辑、同一套教研老师,只是一个用...

大班语言优质课教案《绕口令上楼下楼》含反思

大班语言优质课教案《绕口令上楼下楼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿借助图谱,乐意口齿清楚地朗诵绕口令,了解体验绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律,理解绕口令内容,丰富相关词汇,快来看看幼儿园大班语言优质课《绕口令上楼下楼》含反思教案吧(www.e993.com)2024年11月8日。

4岁孩子认识200多个汉字,拼音却学不好,这是什么原因?

2、有了识字量,孩子的语感也会提升,认字的过程就能准确地拼读。年纪太小的孩子刚学会表达自己的意思,语言的能力还需要锻炼。尤其是拼读,对于汉字的准确读音,4岁的孩子掌握不好也是非常正常的。前面那位能认识200多个汉字的孩子,平时的语言环境以方言为主,所以造成拼音学习困难。

强语助力强国——记学校先进基层党组织、国家语言文字推广基地...

“大学生必须具有‘一种能力两种意识’,即语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。”虽然目前教学任务繁重,常萍仍坚持在校内开设“普通话语音与测试训练”“汉语言文字规范应用”通识课。这两门课她一上就是数十年,注重培养学生的普通话能力和书面表达能力。她介绍...

关于加强学校语言文字规范化建设工作的通知

“一种能力”即语言文字应用能力;“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。(二)教师目标。熟悉党和国家语言文字方针政策及相关法律法规,普通话水平达标,汉字应用规范、书写优美,具有一定的朗诵水平和书法鉴赏能力,熟练掌握相关语言文字规范标准;具有高度的文化自觉和文化自信;...

语文老师被问了一万次要不要幼小衔接,答案在这里

3.感受语言文字的美,能够初步赏析语言文学作品4.善于表达自己,能清楚表达自己的观点5.写好中国字,说好普通话,建立文化自信幼小衔接语文有必要“鸡”吗?我认为很有必要!解读了新课标,现在说回幼小衔接的问题。幼小衔接有没有必要?答案是肯定的,很有必要。为什么?我大致列了三点:...