小学1-6年级语文知识点汇总:字、词、句、修辞、古诗、常识……超...
1、音序查字法。如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐng)及所对应的页码。2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇...
读懂这本书,迅速掌握古代经典的精髓
每条原文后,附录徐铉等人据《唐韵》所加的反切,并对反切加注汉语拼音。对于古今异读问题,则参照《广韵》《集韵》等韵书及当代权威工具书如《现代汉语词典》《汉语大字典》等注音,并在注释中加以说明。方便多样的查字方案满足不同类型的读者需求本书在目录中对部首进行了编号,页眉处详列该部首所统摄的单字,...
名字有生僻字,怎么在网上买火车票?
(5)确认姓名中生僻字无法输入时,可用生僻字拼音或同音字替代。(6)输入姓名保存后,遇有系统无法正确显示的汉字,可用该汉字的拼音或同音字重新修改后保存。(7)姓名中有繁体字无法输入时,可用简体替代。(8)姓名中有“.”或“??”时,请仔细辨析身份证件原件上的“.”或“??”,准确输入。(9)姓名较长,...
徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式
“快速完成拼音教学没有必要性。”他认为,对于一年级学生来说,无论是语言能力发展,还是汉字认写,都不需要在一个半月内尽快学完汉语拼音。拼音作为一套注音符号系统,主要功能是在孩子们后来的查字和自学过程中发挥作用。与此同时,汉语拼音作为一项最基础、终身受益的知识技能,“一带而过”式的学习方式极容易出现基...
【诗艺国际】读书 || 读懂这本书,你就可以迅速掌握古代经典的精髓
每条原文后,附录徐铉等人据《唐韵》所加的反切,并对反切加注汉语拼音。对于古今异读问题,则参照《广韵》《集韵》等韵书及当代权威工具书如《现代汉语词典》《汉语大字典》等注音,并在注释中加以说明。方便多样的查字方案满足不同类型的读者需求本书在目录中对部首进行了编号,页眉处详列该部首所统摄的单字,...
吴玉章的一封亲笔信,记录了新中国汉字简化历史
“现在还有一种说法:周有光是汉语拼音之父(www.e993.com)2024年10月13日。其实从上世纪三四十年代开始,著名教育家、文字学家林汉达先生就在研究汉语拼音,我收藏有林汉达研究汉语拼音的厚厚一沓手稿,他曾任文字改革委员会委员、教育部副部长,他对汉语拼音的推广起到了关键作用。周有光是1955年开始参加制定汉语拼音方案。1958年2月,全国人民代表大会批...
我带三年级娃练字后发现,只练100字就够了!
后来我查了查,一般练字的话,小学生多数是练同步教材的生字,成年人或者从偏旁练,或者还有一些字帖是按笔划来编排的,市面上还没有按照写字频率高低出版的字帖。二年级寒假孩子练的字有没有可能,自己给孩子做一份这样的字帖?想到就开干。步骤一:找到最常用的高频词...
[北京青年报]吴玉章的一封亲笔信 记录了新中国汉字简化历史
“我建议:文改委会采取措施,同教育部协议,必须在小学二年三年乃至四、五年级的语文课中,要有一定时间复习拼音文字,同时,小学二年至五年的作文课中,必须有以拼音文字写作的练习。我曾以此意告知教育部负责人,但未蒙佳音,因此,不得不向您玉章同志呼吁!是否有当,仍便示覆。”吴玉章当即就决定,汉语拼音要从小学...
从五笔说起,如何制作一款「字形」输入法
如今简化字使用区大部分人用的都是汉语拼音输入法——输入汉语拼音,输出汉字;少部分人使用五笔字型输入法——输入由A到Y组成、长度小于四的编码,输出汉字。在传统汉字使用区,还有仓颉输入法——输入由字母组成、长度小于五的编码,输出汉字;注音输入法——输入由键盘上绝大多数字符组成的编码,输出汉字。
智仁矩阵 | 预包装食品标签标识合规指南(选品必备)
标识不得与包装容器分开,产品说明书应置于产品外包装内;各项标识内容应按规定标示于相应的版面内;文字、图形、符号必须清晰、醒目、直观,易于辨认和识读;背景和底色应采用对比色;文字、图形、符号必须牢固、持久;必须以规范的汉字为主要文字,可以同时使用汉语拼音、少数民族文字或外文,但必须与汉字内容有直接的对应关系...