幼儿园拟定开展“中国美食”创意主题活动
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“中国美食”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“中国美食”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其幼儿园拟定开展“中国美食”创意主题活动的方法数据进行类比,得出评分价值。
带生僻字的5道美食,你都认识吗?初中就别试了,我只认到前三个
1/11中国地大物博,不管南方还是北方,各种美食小吃,数不胜数,有的甚至还申请了非物质文化遗产,朗朗上口的有灌汤包、北京烤鸭、东坡肉等等,世人皆知,但也有一部分美食,经历了时间的沧桑,甚至被人有所遗忘,其实这一点也怪不得消费者,因为他们名字各异,甚至都很难理解,更别提购买了,连中国人都不认识,更别提老外...
让学生在任务中沉浸式学习
在“烹饪方法我来认”任务中,学生通过看视频辨认烹饪方法并举起相应字卡,小组合作认读烹饪方法字卡、集体共玩烹饪方法字卡,通过多形式的游戏活动不断让学生复习生字,使学生不仅加深对烹饪方式的了解,更加深了对汉字音形义之间关系的认识。“制作东方美食套餐”这一学习活动,学生需要结合自己的生活经验,将菜名卡片...
二年级下口语交际:社会分工产生不同的职业,职业多样性和广泛性
一第四课《中国美食》说一下本课的学习重点:第一,会写九个生字,六个词语,一个多音字;第二,部首查字法,“灶、烫、熏”,火字旁(“火”)与四点底(“灬”)的联系;第三,了解美食制作的方法“炒、烤、爆”;第四,说说自己家乡的美食。本文课文一共给出七种菜肴和四种主食。课后题:说说制作这些食物用到...
未央区东前进小学开展教研组长、年级组长“示范课”活动
高秋红老师执教的是一年级语文《棉花姑娘》。她通过创设情境,引导学生朗读课文,积累和运用语言,了解蕴含的科学常识。学生参与学习的兴趣极高,综合素养和实践能力得到充分地提高。孙雯老师执教的《中国美食》,让学生在了解中国美食的同时识记了生字新词,体会了美食中蕴含的深厚文化内涵。特别是利用丰富的图片,增强了学生...
聚焦好课堂 实施新课程——肥西经济开发区中心学校推门听课
李家英老师的《中国美食》教学通过播放美食视频导入吸引了学生的眼球,紧接着看图片说美食名字,导入新课,入课不拖沓,又激发了学生的兴趣(www.e993.com)2024年10月22日。整堂课可以感受到老师对课文的深究。这篇课文要求识记的生字都藏在美食中。老师对课文内容进行了整合,将生字分类识别,由联系图片识字,形声字识字到偏旁归类识字,教学过程环环相...
绵阳市盐亭县各学校以师培教研为抓手 努力提升教育质量
文婷执教的《小青蛙》将识字融入课文,抓住生字特点,采用情景教学法,展现了师生之间、生生之间、学生和作者之间的思维火花碰撞;汪玉婷执教的《中国美食》以幽默诙谐的语言,带领大家领略了中国美食的独特魅力,让学生在轻松快乐的气氛中学习语文,升华情感。课后,鹅溪小学语文教研组针对这两节公开课进行了评课。教研组教师...
巧用情境 激趣识字|语文_新浪财经_新浪网
二下识字单元《“贝”的故事》以“贝”字的来历,讲述“贝”字的起源和带“贝”字旁的生字多与钱财有关;而《中华美食》则以学生熟悉的菜系、美食为例,把学生的识字与生活建立了密切联系。2.分散识字巧“串珠”课文板块中的分散识字,根据识字内容的编排,也可以借助相应的语境识字,把生字进行归类整理,强化生字...
合肥经开自贸区实验学校:暖心送教 研以致远
周意老师为二年级带来的是一篇识字写字课文—《中国美食》,周老师通过各种各样的食物图片,结合字源讲解,帮助学生更好的识记生字,给学生丰富的视觉体验,学生在了解中国美食的同时,了解博大精深的美食文化,知道美食有着深厚的历史和文化底蕴,每一道美食都有其独特的风味、烹饪方式、文化内涵,激发了学生对身边美食探索的...
生字卡片:二年级下册识字4《中国美食》
单击文章底部“阅读原文”,可以直接进入茵苗教育微书店生字卡片:二年级下册识字4《中国美食》视频⊙一年级下册语文⊙一年级下册数学⊙二年级下册数学⊙三年级全册英语每天坚持陪孩子学习十分钟,影响孩子的一生。