共研齐探,携手共进——“国培计划”百色市中小学语文骨干教师区内...
下午,龙隐小学的李金兰老师与来自百色的杨海波老师以部编版语文一年级上册的识字课《口耳目手足》进行了“同课异构”课堂教学展示。龙隐小学的李金兰老师极具亲和力,她以闯关游戏的方式,让学生开启了本课的生字学习之旅,引导学生观察生活、热爱生活,从生活中识字。龙隐小学李金兰老师执教《口耳目手足》百色的杨海...
援疆路上赤子之心,书写教育家国情怀
为了推动书写教育,充分发挥“青蓝工程”作用,精准帮扶六年级语文教研组,与本学科多人师徒结对。采取“读教材”“读学生”“读方法”“读文化”四读课堂模式,从细节入手,把脉诊断,找出短板,提供方案,把平谷书写教育的优秀经验和方法带入洛浦县一小的课堂。为了确保书写教育有效实施,我们组织教师重点学习《中国人中国字...
部编版四年级语文(上册)识字表+写字表生字组词
绳shéng(绳索、缆绳、跳绳)系jì(系上、系扣、系鞋带)蝇yíng(苍蝇、蝇子、果蝇)证zhèng(证明、证据、证人)研yán(研究、钻研、研读)究jiū(究竟、终究、深究)驾jià(驾驶、驾车、驾临)驶shǐ(驶向、驶入、行驶)第7课《呼风唤雨的世纪》唤huàn(唤醒、叫唤、呼唤)纪jì(世纪、纪念、纪年)...
部编版四年级语文上册第2课《走月亮》图文讲解
第一部分(第1-3自然段):“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第4-5自然段):“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第8-9自然段):写走月亮带给“我”的感受。九、句子解析1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也...
部编版1-6年级语文上册第一单元生字笔顺动图+组词
shí十(十个人)(十天)(十年)(十月)部编版语文二年级第一单元第1课《小蝌蚪找妈妈》两:liǎng(两个)(两人)就:jiù(就是)(就来)哪:nǎ(哪里)(在哪)宽:kuān(宽大)(宽宽的)睛:jīng(眼睛)(点睛)顶:dǐng(房顶)(头顶)...
部编版三年级上册语文《不懂就要问》归纳、生字解析带练习答案
对于语文学习来说,读和写是相辅相成的(www.e993.com)2024年10月29日。要想阅读理解题做对做准确拿高分,离不开写作能力的提高。为什么这么说呢,因为,阅读理解题,有时候孩子并非理解不了,而是不知道怎么表达,或者说是表达不准确,才导致丢分的。
一年级上册:识字2,第十课,庄严神圣的情感,4个生字2个偏旁
首先,牵涉到本课的中心。进行爱国教育的情感教育。本课所要接触的是升国旗,升国旗是庄严神圣。感受国旗的美丽和国歌的雄壮,这是一种爱国情感的熏陶,或者说可在中国人骨子里的DNA,这种说法比较坦诚。不管走到哪里,这些东西已经融入了血液之中。第二,是对课文生字的学习。需要掌握4个生字“中”“五”“立”“正...
合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计
合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象,乐于表达,结合图画感知自然美。
送!部编版1-6年级上册语文教学计划及进度表
部编版一年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析:本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。学生年龄小,自我约束力不强,且刚刚过完自由散漫的暑假,还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强,讲文明懂礼貌,爱交流,极个别学生性格孤僻,不爱言语,爱独坐沉思。因此,开学初,首先引导学生通过介绍我和我...
部编语文1-6年级(上)第五单元重点知识盘点,可下载
一年级语文(上)第五单元一、会写字水(水手)(大水)(雨水)(水火)去(不去)(下去)(上去)(去火)来(来去)(从来)(后来)(本来)不(不好)(不对)(不是)小(小人)(小鸟)(小雨)(小马)少(多少)(不少)(少儿)(少女)牛(小牛)(水牛)果(水果)(果子)...