基于数字技术的小学数学跨学科融合应用研究

数学学科教学的核心是培养学生的数学思维,而思维能力的培养,需要的是实践—认识—再实践—再认识的过程。基于数字技术的多种学科融入小学数学的教学中,提供的不仅是超大的信息量及多媒体的信息传递,还往往使数学知识变得更直接。基于数字技术下跨学科教学融合中,要认清课程教学依然是主体,数字技术是为课程教学服务的。

热身游戏-素养教案一年级数学人教版

第一章:数的认识,从数字的起源到基础数字的认识。第二章:数的运算,基础的加减法,通过直观的教具和图示帮助孩子理解。第三章:几何图形初步,认识基本的几何图形,培养空间观念。第四章:生活中的数学,将数学与日常生活联系起来,让孩子们感受到数学的实用价值。第五章:趣味数学游戏,设计了一系列数学游戏,增强学...

李大潜院士:为什么要学数学?因为这是一场战略性的投资

要搞清为什么要学好数学,首先要认识数学这门学科本身的重要性。世间的万事万物都有数与形这两个侧面,数学作为研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学,是剔除了物质的其它具体特性,仅仅从数与形的角度来研究整个世界的。数学的作用和地位,现在看来,概括起来可以有以下几条:1.数学是一类常青的知识作为小学、...

走近数学世界 培育数学素养

例如一幅照片的数字化就是把照片分成很多小方块,每一个小方块看作一点,用三个数字表示其红绿蓝的成分。所谓像素就是这样的小方块的个数,像素越高,表明数字化做得越精细。重要的是,数字可以运算,经过数字化后,照片也就可以通过数学的手段进行变化了。数,有无穷的魅力、奥秘和神奇,始终吸引着最富智慧的数学家和业...

今天是什么日子?北京大中小幼都被数学圈粉

北京多校在数学节来临之际,通过数学创意市集、数学趣味游戏、数学文创设计等活动,推动数学参与、展现数学魅力、传播数学文化,增进中小学师生对数学的发现与探索过程的理解,从而激发数学热情。院士与学生同“游于数”第十一届北京航空航天大学数学文化节的主题为“与你游于数”,邀请中国科学院院士席南华为全校各专业...

国务院学位委员会最新发布:新闻传播学一级学科简介和基本要求

2.社会信息传播中的一类——职业新闻传播活动的原理和表达(制作)技术(www.e993.com)2024年11月16日。3.其他各种社会信息传播(诸如广告、公共关系、各种数字化传播途径和平台)活动的原理和表达(制作)技术。各类社会信息传播的原理建立在一般传播学理的基础之上,而一般信息传播的基本学理,为各种职业和非职业的信息传播提供了认识自身特点的更为广阔...

商丘市、睢阳区教研员到商丘市第三幼儿园调研指导工作

教研员随机推门听课,观摩了温诗娟老师组织的中班数学活动《认识数字0》。温诗娟精神饱满,讲课富有激情,目标明确,重点突出,难点突破,幼儿积极发言,课堂氛围浓厚。课后,开展了评课活动。听课老师既肯定了授课老师在活动中的亮点,又直言不讳地指出活动中存在的问题,共同探讨解决方法,为老师们更好地组织活动提供了思路,指...

幼儿数学启蒙:5个早教小游戏,教会3岁前孩子认识数字0-10

推荐游戏1:积木拼数字家长可以把数字打印出来剪成卡片让孩子照着拼(如上图所示)。如果孩子比较小可以爸妈帮忙拼,如果孩子比较大可以让孩子自己拼。手指描数字推荐游戏2:手指描数字蒙台梭利特别的“眼睛看+动手摸+动口说+用心记”多重感官记忆法,可以让孩子用手指感受符号的同时认识数字(如上图所示),这个操作...

教师资格/招聘小学数学教学设计:沪教版五年级《平均数的认识》

Ⅱ:教案设计说明随着科学技术和数学本身的发展,统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究,小到学生的日常生活,统计无处不在。新《数学课程标准》中也将“平均数”安排为统计中的一个重要学习领域,强调发展学生的统计观念。本单元是由平均数的认识,平均数的计算和平均数的应用三个...

曾都区万店镇中心幼儿园开展青年教师公开课展示活动

杨淳老师给我们展示了小班数学活动《认读数字1-5》,杨老师以谈话的方式进行:“熊猫奇奇在和谁玩捉迷藏?它想请小朋友们帮什么忙呢?”用幼儿喜爱的捉迷藏形式开展,激发了幼儿学习兴趣。通过认识数字宝宝的样子、帮助奇奇找数字宝宝,幼儿初步感知数字的形态,再过渡到找出藏在教室里的数字宝宝激发幼儿认读数字的乐趣。