以仁爱之心立德树人

以仁爱之心育人,既要善于传授学生知识、技能,也要充分尊重学生身心成长规律,帮助孩子培育健康的心理、健全的人格。因此,需要鼓励广大教师积极运用观察、交流、调研等方式,尽可能了解学生的特点、性格特征以及遇到的困难挑战,进而创新教学方法,实现因材施教。能够深刻影响学生的教师,不仅要有渊博的知识、宽广的视野,还要有...

第七个“中国医师节”:人文精神增添守护生命的温度

仁爱之心体现在我们对患者的关怀、对患者家属的关注，留意每个治疗阶段中他们身心的变化，并对此给予一定的关心。有时候一句问候，患者以及家庭可能会记一辈子。一个真正优秀的医者，一定是兼顾技术与温度的，能够在生理和心理上同时治愈患者。”这是身为大医的深切感悟，也是对年轻一代医护人员的殷殷寄语。所谓医者仁...

新时代教师仁爱之心的涵养之道

也就是说,教师应认真审视自己的教育教学思想和行为是否建立在爱的基础上并充分体现出了师爱,是否有效提高了教师的仁爱素养和涵养了教师的仁爱之心。????教师应善于倾听学生“爱的需求”。顾明远先生曾提出“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习”,强调以爱为核心的情感之于教育、兴趣之于学习的重要性。教师...

儒家仁爱推演的四个层面

仁爱之心首先体现为孝悌,这是仁爱之心推演的第一层面,即血亲之爱。????在孔子那里,孝悌是仁的根本。他说“立爱自亲始”(《礼记·祭义》),把孝亲作为仁爱的逻辑起点,然后通过人同此心、心同此理的人类普遍情感来进行外推,以“己所不欲,勿施于人”(《论语·卫灵公》)和“己欲立而立人,己欲达而达人...

厚植仁爱之心付出关爱之情 倾力呵护孤残儿童茁壮成长

胡昌升对福利院工作人员表示慰问和感谢。他说，为了孩子们，你们倾注了大量心血，体现了无私博大的爱心。希望大家再接再厉，发扬奉献精神，耐心细心做好生活照料、教育培养等工作，用真情温暖孩子的心灵，用知识照亮他们前行的道路，在平凡岗位上用赤诚之心书写大爱，让孩子们满怀信心乐观成长、成就美好人生。胡昌升强调，...

宁宗一:我心中的来新夏先生

来公的仁爱之心,也充分体现在对待凡人小事上,你从中可以发现他的侠骨柔情(www.e993.com)2024年11月20日。这里略举数例。在人们的印象中,来公极为严肃,极讲原则,还颇有铁面无私的味道。但是,我们却发现来公在坚持原则基础上的通变。比如20世纪90年代初,他执掌图书情报系时发生了一件事:他的学生小孙和中文系的青年教师小崔谈起了恋爱,按当时...

儒学研究 | 向世陵:从“天地之心”到“恻隐之心”——基于“克己...

当然,天地之心本身,只是突出了“元”统元亨利贞而“春生之气无所不通”;它体现在人,才有“仁”包仁义礼智而“恻隐之心无所不贯”。[7]3279“二心”之发生关联,就在于这个春生之气或浑然温和之气,需要从人自己身上去琢磨它的意思如何,从而对人的恻隐关爱产生根本性的启迪3。“要识仁之意思”在朱熹是一个...

浅谈医者之仁爱及其培育策略

美国著名医学家Dr.Trudean有句名言:“有时是治愈,常常是帮助,总是去安慰。”这句话一方面表明了爱心在医学中始终占有重要位置。的确,仁爱是人性善的表现,人在病痛之时,尤其需要被关心和关爱。科学技术再发达,这种需要也不会被改变。医者的职业要求他应先有仁爱之心,要怀有恻隐之心、扶危之念,想患者所想、急...

弘扬教育家精神:以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,勉励广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”[1],并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六方面完整阐述了教育家精神的内涵,为新时代教师群体走向卓越树立了标杆。“人无精神则不立,国无精神则不强。”如果说“精神是一个民族...

蔡小雄:在持之以恒的坚守中做教育家型教师

五、信守“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育家型教师的师德风范教育家陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”,生动诠释了人民教师用大爱书写教育人生的光辉形象。教师永葆对教育的满腔热忱,对学生倾注无私关爱,是其师德风范与人格魅力的有力体现。教师要宽严相济、张弛有度,平等对待学生,真诚尊重学生,悉...