弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
各省出台新考试方案 解码语言素质教育新赛道
KK英语作为美国上市教育品牌旗下重磅推出的英语教育品牌,始终怀着一颗赤诚的心,肩负着教育责任,用工匠精神打磨有内涵的教育品牌,创造优质的教育环境,输出有品质的教育内容,让优质教育资源均衡化,让每个孩子都能获得高品质英语语言素质教育。除了教学品质上的精益求精,KK英语还将20年品牌输出和运营管理的经验精细打磨整理...
基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡
要深刻认识到扎实开展“规范管理年”行动是深化基础教育综合改革、推动基础教育内涵发展、压实学校办学责任、提升学校办学规范化水平的系统引领和重要举措,是全面贯彻党的教育方针,遵循教育发展客观规律,落实立德树人根本任务的基础工程和必然要求。推进规范管理是提升群众对教育满意度的必然要求。基础教育规范化、法治化、...
...彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大...
质量为基德育先行全面育人彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大观摩、大评比、大提升”督导观摩活动,德育,学校,西峡县,南阳市,中心小学,素质教育,督导观摩活动
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
一、五育合一的内涵、特点和价值德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。
杭州市下城区教育局局长黄伟课改前沿访谈
这个具体地体现在我们在全区当中整合校内和校外的一些场馆的资源,立了38个的素质教育体验点(www.e993.com)2024年10月19日。我们在全区当中,评选110个的精品社团,在这基础上,我们准备在今年进一步建立一个一百位名优教师资源库,使得场馆资源、课程资源、教师资源在推进课改过程中,达到一种共建共享。让整个下城区,都能够享受到这些好的教师、好的...
鸿合教研院李水平院长:课后服务场景下的素质教育需要区域统筹
基础教育落实素质教育主要有四个内涵。第一是全体性,即每个孩子都应该有受教育的权利;第二是全面性,即全面促进学生发展,促进学生全面发展;第三是发展性,即知识向能力迁移,培养学生面向未来的素养;第四是基础性,即培养学生基本素质。素质教育的实践难题需要大家去积极探索落地经验,需要热爱教育、愿意为教育做贡献的人...
屡屡火出圈,没想到你是这样的华科大!
学校认为,教育要重视人的素质的提高。而人才的差别更多体现在综合素质和文化修养上,反映到教育上,则是要加强科技教育和人文教育的融合,这是教育发展的趋势。开展文化素质教育逐步成为学校上下一致的共识。1994年1月,我校成立文学院,依托文学院开展文化素质教育的想法提上日程,并以人文讲座为突破口拉开帷幕。学校在...
从红色文化中汲取文化自信的力量
作者:石苇(北京科技大学人文素质教育中心讲师)红色文化是中国共产党领导广大人民在革命、建设和改革实践中创造、凝聚的精神文化结晶,既体现在理想信念、价值追求、风貌品格等精神层面,也熔铸于制度机制、遗迹遗存、文化艺术等具体形态之中。红色文化是我们党百余年奋斗过程中积累的宝贵精神财富,是推动我国革命、建设、改...