国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会
我们将着力解决发展不平衡、不充分问题,提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。同时,将深入实施国家教育数字化战略,提升终身学习公共服务水平,建设学习型社会。实施教育家精神铸魂强师行动,建立师德师风建设长效机制,推动高水平大学开展教师教育,培养造就新时代高水平教师队伍。三是让教育的战略属性更加突出。过去...
“双减”减量不减质 全面育人增动力
优质均衡教育资源,促进教育公平。进入新时代,我国已建成世界最大规模的教育体系,社会主要矛盾在教育领域主要表现为人民群众对优质教育资源的需要与优质教育资源短缺的矛盾,优质教育资源覆盖面不平衡不充分问题尤为突出。优质均衡教育资源,一方面需推广教育信息化,以低成本高效益扩大优质资源覆盖。教育信息化不仅是教育现代化...
特岗教师招聘之个体身心发展规律
(三)个体身心发展的不平衡性具体表现:一方面体现在,个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。另一方面体现在,个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。教学启示:对学生的教育中要抓住关键期...
时政眼|山东顶格部署“县域经济”,传递出哪些重要信息?
也应客观看到,山东县域经济存在发展不平衡不充分,发展活力、内生动力不足等问题。赛迪顾问发布的《2023中国县域经济百强研究》报告显示,山东共有百强县13个,江苏、浙江分别是23个、16个。为实现县域经济高质量发展,山东近年不断发力。去年底,山东先后印发《关于进一步加快县域经济高质量发展的意见》和《山东省县域...
健康中国战略背景下公共卫生院校教育发展研究丨中国工程科学
通过对公共卫生院校教育相关文献的回顾发现,现有研究侧重从微观角度探讨公共卫生院校教育的人才培养方案、培养模式等问题,从宏观角度对公共卫生院校教育体系建设的研究还不充分,且针对公共卫生院校教育存在的一些不能适应现实需要的新问题,亟需在新的时点下对其进行研究。基于此,本研究收集教育部专业与学科发展规划、国家卫生...
让高等教育区域师资配置更平衡更充分
“不平衡”主要是指高等教育教师的区域资源配置不平衡和人民群众接受优质高等教育的机会不均衡;“不充分”则是由高等教育教师资源总供给不充分和高等教育教师资源供给结构不尽合理导致的,均突出表现为还不能够很好地满足人民群众对优质高等教育师资的需求(www.e993.com)2024年10月4日。“即使是在区域内部也可能存在不均衡分布的情况,如在长三角地区...
王正超|新时代公平优质受教育权的本体构造与实现进路
进入新时代,人民对于美好教育生活的需要与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾日益突显,如何“上好学”成为继“有学上”之后需要着力攻克的难题。教育不平衡发展吁求更大程度的公平,教育不充分发展则希冀教育质量进一步提升。这种对更加公平更高质量教育发展的需要转化为权利话语便是公平优质受教育权。从规范和事实两个维度...
教育怎么打破“越减越负”的怪圈?
问:我们发现,有些学校重视素质教育后,学生反而更累了。以前只需要好好考试,现在还要同时学体育、乐器。随着评价标准的多元,竞争也变得多元,这种情况要如何避免呢?李鸿彬:这是优质教育的“供需”存在矛盾所致,是我国教育发展不平衡、不充分造成的。试想,如果优质教育资源很丰富,每所学校都各具特色,水平相当...
改革要坚持新老问题同步抓(思想纵横)
问题是事物矛盾的表现形式。在认识世界和改造世界的过程中,旧的问题解决了,新的问题又会产生,这是事物发展运动的规律。新征程上,我国发展仍有不少困难和问题亟待解决,比如发展不平衡不充分问题仍然突出,推动高质量发展还有许多卡点瓶颈;确保粮食、能源、产业链供应链可靠安全和防范金融风险还须解决许多重大问题;群众在...
张海鹏等:农业新质生产力:理论内涵、现实基础及提升路径|科学家|...
我国农业存在结构性矛盾??要素错配较严重??新型农业生产关系尚不匹配??农业人力资本不足??环境资源约束加强以及旧有观念束缚等问题,阻碍了全要素生产率的持续提升,对发展农业新质生产力形成挑战。1.结构性矛盾与要素错配杂糅我国农业农村发展的不平衡不充分呈现结构性特征,主要表现为地区间利益矛盾与供求关系失...