为什么激发“探索欲”,正逐渐成为商业项目打造深度体验的核心?

认知冲突,视觉不和谐是激起好奇心的第一步定位理论的新一代继承者劳拉·里斯在其《视觉锤》一书中提出,一个强有力的视觉形象会如同锤子一般,将品牌定位深深的“砸入”客户心中。对于商业来说也是如此,没有多少人会去用心记住一个商场的定位语,但商业独特的视觉呈现,却是最先进入客户视野以及被认知和记住的。打...

研究称闹钟响后追加30分钟小憩,有效减轻睡眠惰性,提升认知表现

速度,情景记忆和处理认知冲突)及皮质醇水平均表现更佳,提示早晨贪睡有可能改善认知功能,并且对困倦程度、任务表现和情绪等无明显影响,这对于晚睡和早晨嗜睡的伙伴来说,简直天大的好消息。但是要牢记,早起贪睡不是作息不规律的借口哦,在作息规律,早睡早起的前提下,贪睡一丢丢未尝不可哦。

...2024高考趋势分析及应对策略,附高考几种常见的认知冲突命题思维

而现在对于高考功能的定位是“立德树人、服务选才、引导教学”,第一个要求是宏观要求,重点看第二和第三个要求,这里要求的是服务选才,而不是服务教学,是引导教学,而不是适应教学,也就是说高考根本不考虑高中老师教什么内容,也不管你教材中讲什么内容,只要在课标范围内,人家命题专家从选拔人才的要求出发去命题,学生...

高质量之路,名园在坚守什么

我们提出“幼儿游戏还是游戏幼儿”的追问和反思,深入观察游戏,进行白描和深描研究,发现因为儿童世界的主观浪漫与成人世界的系统认知逻辑间的差异,使得幼儿园活动开展中,这些差异总会变成师幼间的认知冲突、方式冲突、价值冲突等。我们想找到将两个世界适切融合的路径,于是开启了新世纪第一轮(2001—2015)10余年的自主游戏...

研究发现:晨起时做这件事,一整天的精神状态都会更好

研究发现,与不贪睡组相比,早起贪睡组的睡眠惯性降低,在算术速度、情景记忆和认知冲突处理方面表现更好,这表明早起贪睡可能会改善认知表现。然而,需要说明的是,贪睡的这种积极作用在醒后40分钟会消失。皮质醇是一种与压力反应和觉醒相关的激素。研究发现,早起贪睡组在醒来时的皮质醇水平较高,随着清醒时间的延长,皮质...

...最新研究表明:闹钟响后再贪睡30分钟可缓解睡眠惯性并改善认知...

02研究者对1732名参与者进行了调查,其中69%的受试者表示有时会使用闹钟的止闹功能或设置多个闹钟,60%的受试者表示最经常或总是会在按掉闹钟后再次入睡(www.e993.com)2024年11月4日。03结果显示,早起贪睡组的睡眠惯性降低,在算术速度、情景记忆和认知冲突处理方面表现更好,提示早晨贪睡有可能改善认知表现。

在线课程教学的交互形式与学生学习投入表现的关系探究

社会构建主义学习理论强调,认知冲突是学习者认知投入的核心动力之一,学习者自身新旧概念的冲突以及学习者与他人的观点冲突等均是触发学生认知投入的重要来源。具体而言,学生通过内容交互获取课程信息以及与同学和老师的对话协商成了认知冲突的触发事件,当认知冲突发生时,学生积极调动相关的认知策略,如努力将新知识纳入已有...

强迫症跟妄想症有什么区别

强迫症与妄想症的区别在于症状来源(外部现实与内部观念)、症状内容(强迫思维或观念)、思维控制(自主抵制无效)、情感反应(认知冲突)和行为表现(重复行为或固定思维)。1.症状来源从症状来源来看,强迫症是外源性的,源于个体对某种外部刺激或事件的过度敏感;而妄想症是内源性的,与个体内部的心理冲突有关。

课堂的困境与变革:从浅表学习到深度学习 ——基于对中小学生真实...

学生的学习动机最初产生于“学习困境”,在不同学科情境下可能表现为“迷思概念”、“戏剧冲突”或“两难困境”,这种不能解决、不能突破、不能澄清的状态就是所谓的“认知冲突”,这是一种强烈的心理矛盾状态,并引发探究冲动,不断寻求解决方案,这个过程重要进行:冲突、理解、分析、试错、验证、修正、重构等一系列心理...

早期挑战性学习:幼儿教学策略与活动设计指导

正确的做法应该是当孩子们跨出自己的学习舒适区时及时地予以鼓励和表扬。作者认为,“有意识、有策略地在学习者的头脑中创造一种认知冲突的状态是学习挑战的核心”。认知冲突会使孩子们陷入“学习坑”。坑代表着从一个单一的基本的想法到有许多尚未分类的想法的情况。