教师队伍高质量发展的思想引领和实践方向

一方面,个别部门和少数学校片面强调市场导向和提升效率,导致少数地区的教育过度商业化,教育的公益性和人文精神弱化;另一方面,个别地区教育管理中存在行政化、科层化现象,少数教育管理者对教育活动的具体事务干预过多过细,压缩了学校、教师和学生必要的自主空间。在市场和行政的双重制约下,教育创新的空间受到限制。然而荷兰...

捞舆|教师情绪失控,比舆情更难解的是实情

为应对上级要求或平息舆情，有时甚至出现“以处罚教师为解决方案”的情况，让老师道歉、给老师记过，乃至停课、辞退，严重打击了一些教师的职业荣誉感、获得感和责任感。教师群体在舆论场上表现出的失望寒心，对当前“尊师重道”氛围减弱的痛心疾首，共同构成了一种强烈呼吁：必须重视教师的实际困境与心理健康问题，积极...

中管高校纪检监察机构深入推进师德师风建设 持续净化教书育人环境

南开大学纪委、监察专员办加强与巡视、组织、宣传、教工、审计、财务、人事等部门的协同配合，建立信息互通、会商研判、协作配合和线索移交等工作机制，拓展发现师德师风问题的来源渠道，对于涉嫌师德师风问题线索，联合有关职能部门共同分析研判，从严、从实、从快办理。师德师风建设，须多方协力、久久为功。在建立长效...

全国专家给教师教育发展“把脉开方”,最新“蓝皮书”发布!

中国小学教师教育发展面临优秀教师数量不足、教师整体素养有待提高、教师资源结构不均衡、教师专业培养创新乏力以及低出生率对教师造成冲击等一系列挑战。蓝皮书建议,从稳固小学教师教育规模、提升小学教师教育水平、优化小学教师教育结构和加强小学教师教育创新等方面进行应对。提升小学教师教育水平可以在强化师德师风建设、合...

把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

内容上,负面清单内容不够精准,存有表述不清、界限不明,套用相关规定、可操作性较低的问题;方式上,相关实践中尚未体现多元主体参与制度建设,而且具体到每一项工作的评估指标和计算方式也缺乏统一标准,制度标准量化不足,导致结果存疑。需要进一步完善师德师风建设的长效机制以规范和约束教师。一方面,需要进一步明确负面清单...

教育部新任发言人陈星,首次公开亮相——|学前教育|幼儿园教师|...

三是加大违规的惩治力度(www.e993.com)2024年11月29日。对未履行安全保障责任、教师存在师德师风问题、损害幼儿身心健康的,要依法追究有关单位和人员的责任,让法律条文硬起来。四是加大教育的宣传力度。深入组织开展学前教育法普法宣传培训,引导各地各幼儿园全面了解幼儿园安全管理的法律规定、政策,知敬畏、存戒惧、守底线,营造依法保障在园幼儿安全的...

【招聘】北京市事业单位公开招聘汇总(20241105)

4.存在师德师风问题的;5.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果,伪造、篡改数据文献,或者捏造事实等学术不端行为的;6.利用职业身份进行利诱、威胁或者误导,损害他人合法权益的;7.利用权威、地位或者掌控的资源,压制不同观点,限制学术自由,造成重大损失或者不良影响的;...

教育部最新发布!这两类人禁止从事学前教育行业……

对未履行安全保障责任,教师存在师德师风问题,损害幼儿身心健康的,要依法追究有关单位和人员的责任,让法律条文硬起来。四是加大教育的宣传力度。要深入组织开展学前教育法普法宣传培训,引导各地各幼儿园全面了解幼儿园安全管理的法律规定、政策,知敬畏、存戒惧、守底线,营造依法保障在园幼儿安全的良好工作氛围。

基础教育“扩优提质”!今天看郑州、开封、洛阳!_腾讯新闻

坚持师德师风第一标准,积极推进国家、省、市、县、校教师培训五级联动,培训名额向乡村教师倾斜,五年来约有1.5万名乡村教师参加市级(含)以上培训项目,梯次培养中原名师56人、省名师、骨干教师2655人、郑州市教学名师、骨干教师、杰出教师4013人。有序流动,交流用才。郑州市历来重视完善教师均衡配置机制,采取区域内校际...

福建省人大常委会专题询问义务教育优质均衡发展情况

“我的问题是围绕教师队伍城乡失衡来展开的。”提问中,福建省人大常委会委员张兰指出福建省义务教育教师队伍城乡失衡、校际失衡的问题仍然存在,主要表现为教师结构性缺编逐步凸显,骨干教师交流轮岗不畅。“教师均衡配置确实存在挑战。”叶燊说,针对师资配置存在的问题,福建省教育厅将从强化补充、均衡配置、提升质量三方面...