常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

1.优化乡村美育课程。积极挖掘并开发与当地文化紧密相连的乡土教材,丰富课程资源库。优化美育课程设置,确保课程内容既符合教育规律,又能充分展现地方特色。给予乡村学生更多展示自我的机会,搭建展演平台,鼓励个性化展示。各学校应紧密结合本校实际,制定科学合理的美育课程方案,确保课程内容既具有针对性,又兼具实用性,突出美...

把握思政课课程教材体系构建的根本遵循

思政课课程教材集中体现党和国家意志,是育人的重要载体。近年来,思政课课程教材体系建设取得了突破性进展和显著成就;同时也要看到,面对新形势新任务,思政课课程体系有待完善,各类课程同思政课建设的协同效应有待增强,思政课教材的政治性、时代性、科学性、可读性有待提升,大中小学思政课一体化建设有待深化。培养让党...

构建跨界融合的研学课程新样态

通过研学课程中的实践活动和社区参与,学生的团队合作能力得到锻炼,社会责任感也得到增强。此外,课程还能激发学生的创新精神和自主学习意识,培养他们解决问题的能力和批判性思维,为他们未来的发展奠定坚实基础。通过“清泉云校”,学校能够更好地整合和优化教育资源,提供更丰富多样的学习机会和资源支持。这有助于提升学校整...

百余门课程刷新升级,走进陆军工程大学探访课程之变的背后

围绕岗位任职核心能力生成,所有课程与整体教学目标更加聚合,推动院校从“有什么课就开什么课”向“需要什么课就设什么课”转变。注重从部队需求侧审视课程的为战性,从未来战争审视课程的前瞻性,突出整体效能优化课程设置。智勇者必善中流击水。紧盯备战打仗能力需求着眼点,以“改造”促进课程的综合化改革、革命性再造...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。

发挥教材育人功能需强化学科实践设计

中小学教材建设是落实立德树人根本任务的战略性基础工程,对于建设教育强国具有重大而深远的意义(www.e993.com)2024年11月27日。在推进新课程改革的背景下,如何进一步发挥教材的育人功能?笔者认为,教材建设要强化学科实践意识,促进教材功能从静态知识载体向动态的学科实践载体和学习活动指南转变与升级,提升教材育人的内涵发展水平。

以主题化课程激发学生成长活力

基于此,学校为学生设计了与各学科内容相衔接的主题化课程活动,在更加宽阔和深入的层面促进学生知识、能力和情感的结构化与生成,丰富了学生节假日活动体验,从而转变了传统寒暑假作业的“前后脱节现象”。节假日主题化活动课程设计主要包括以下步骤:一是分科研读细化课标,明确目的;二是同学科教师商讨围绕主题可组织哪些...

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

大量有关青少年的研究发现,体育运动与学校表现,[76]如阅读和数学成绩[77]甚至是平均绩点[78]和认知之间存在正相关关系。有氧体育锻炼可以促进脑源性神经营养因子(BDNF)分泌,增加海马体的体积——海马体在记忆习得和巩固中起着关键作用,从而增强记忆能力和提升学习成绩。[79]另外,有氧运动对青少年情绪调节和心理压力...

综合高中“在地化”实践的运行特征、困境检视与优化路径

一是综合高中面临着资源统筹困难的治理难题,表现为综合高中不仅要在物质基础上具备职业教育所必需的实训场所与设施和普通教育所需的实验室设备和教学设施,还需要在师资建设上配置一批囊括文化课教师、专业课教师、专业发展教师和“双师型”教师在内的教师队伍和诸多精通职普教育的管理者。二是综合高中在课程体系建设上...

【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...

在学校教育围绕升学教育运转的同时,家庭教育、社会教育的功能也被削弱了。学校学科教学的任务延伸到家庭、社会,易导致学生缺乏家庭教育和社会教育,没有鲜活的生活经验和社会经验支撑。因此,规范学校办学行为,不仅是为学生提供健康成长的制度环境,也是尊重教育规律的具体体现。要形成政府依法治教、学校依法办学、社会主体...