部编版语文一年级上册第二课《金木水火土》精讲
第二题“认识田字格”,这是第一次练习写字,教材呈现了一个带生字“上”的田字格,并注明田字格中关键的两条线,帮助学生借助“横中线”和“竖中线”来把握字在田字格中的位置,引导学生按照规范认真写好字,养成良好的写字习惯。(教学反思)金木水火土一年级的小学生刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课...
2019年部编版一年级上册语文“zcs”教学反思参考1-3,建议收藏好
(教学反思参考1)zcs这一课的重点是z、c、s的发音与zi、ci、si的整体认读以及认识5个生字,而我上的这堂课的课时目标是学会zi、ci、si3个整体认读音节及它们的四声;认读5个生字,会读儿歌。在教学过程中激发学生主动参与课堂学习的热情,感受学习与劳动的快乐。在教学整体认读音节时,通过“戴帽子”游...
合肥部编版一年级语文上册《语文园地六》教案设计
(课件出示果园的情境,逐渐放大呈现出活动一插图中的带有生字的苹果。)咦,地上掉了好多苹果,小朋友们,你们能帮助语文乐园中的管理员根据苹果上的生字来分一分苹果吗?2.引导学生说一说自己想怎么分。预设:生1:我想根据生字的音节来分,整体认读音节分到一个筐里,其他音节分到一个筐里。生2:我想根据结构...
部编版语文一年级上册第一课《天地人》精讲
(教学反思)天地人本节课设计重点体现在真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。1.多种方法识记,提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;在教师点拨的过程中...
2019年部编版一年级上册语文我上学了教学反思参考1-3,建议收藏
(教学反思参考1)我上学了在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。
部编版一年级上学期语文课文《口耳目》教学反思(2)与同步练习
我在教学识字的环节中我采用:看图读字——比形认字——识记生字的识字方法(www.e993.com)2024年9月20日。我先和学生一起学习了两三个生字,渗透了学习识字的方法,激发学生兴趣,为其余生字的教学埋下伏笔。其他生字我放手给学生,让学生自主观察,在合作交流中学会倾听他人发言,从中吸取他人的记字经验学习新字。
小丘学堂:部编版一年级上册语文“ie、ue、er”教学反思1-3
(教学反思参考1)ieüeer通过本节课的教学,大部分学生都能当堂掌握本节课的教学内容,几个别学生对于üe与jqx相拼去掉两点后的音节掌握不太熟练。综观本节课的教学我认为本节课的几个成功之处是:1、训练思维,发展语言本堂课利用小组合作学习,老师与学生谈话交流,充分发挥想象力,走出了为教拼音而教拼...