2024年秋季教材改革,小学语文、数学内容变化与应对措施!

1、2001版的新课程标准:注重的是“双基”,基础知识和基本技能,以“育分”为主;2、2011版的新课程标准:由“双基”到“四基”,由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力,以“育能”为主;3、2022版的新课程标准:由“育分”“育能”向“育...

变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...

三、大小字及语文园地内容均有变化五年级语文教材变化一、选文变化1.课文“桂花雨”与“落花生”调换顺序2.第二单元课文顺序都变了,原“搭石”替换为“‘诺曼底号’遇难记”(四下课文)3.课文“小岛”替换为“彩色的翅膀”4.课文“松鼠”替换为“金字塔”5.课文“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”替换...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成果汇报和答辩等形式,将科学知识、科学方法运用于科研实践之中,以开拓学生视野、启迪学生灵感...

...记石狮市实验中学附属小学语文组学习《义务教育语文课程标准...

为更好地领会和贯彻《义务教育语文课程标准(2022年版)》,提高教师解读教材、把握教材的能力,切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,提高学生的语文核心素养,开春以来,石狮市实验中学附属小学语文组分年段开展教研活动——学习新课标。关注本质规律,科学学习汉字一年级语文教研组林一航老师在认真阅读了《语...

人教版四年级下册语文 课程纲要

适用年级：小学四年级课时：118课时设计者：崇文小学四年级语文组一、课程背景(一)课程背景教科书以《义务教育课程标准（2011版）》为依据，吸纳语文课程标准改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

1.依据课程标准,设计单元作业目标教师应在充分研读课程标准,分析单元教材内容和学情的基础上,设计维度全面、逻辑合理、表述明晰、可操作可测评的单元作业目标(www.e993.com)2024年11月18日。以统编语文五年级下册第五单元教学为例,本单元人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”,单元阅读要素是“学习描写人物的基本方法”,习作要素是“初...

小学语文说课稿「精心整理」

小学语文说课稿篇1尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是小学语文组×号,今天我说课的题目是（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材（时间控制3分钟）1、教材分析《》是××版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（...

统编小学语文教科书能力体系的构建

统编小学语文教材构建的能力体系,试图体现出语文教材的训练目标序列,突出语言文字的综合运用,以语文训练要素作为教材组织单元内容的主线、明线,让教师觉得统编教材好教,增加其可操作性。语文教材能力体系构建的课程基础主要依据四个方面:一是依据义务教育语文课程标准的阶段目标,细化课程目标;二是参考1992年的《九年义务...

教研动态|落实课标共研讨,教材分析促成长

四年级语文组在方锐组长组织下进行了教材分析。主备人方锐老师从本册语文教材的编排、特点、目标与落实四个方面进行分析,并强调要整体把握,课内外联动;细化过程,重点指导,精准落实每一课的语文要素。接着,从阅读要素、教学目标、教学重难点、教学措施等方面入手,对中年级段部编版教材的编排、设计以及实施策略做了详细...

小学一年级语文课本“变脸”

对此,市教科所小学语文教研员唐慧竹在接受记者采访时表示,新学期我市一年级使用的这套教材是由全国中小学教材审定委员会2016年审定的,由语文出版社根据《义务教育语文新课程标准》(2011年版)编写修订出版。它更注重工具性和人文性的统一,旨在让学生学语文、用语文,既学习语文知识,提升语文能力,又受到思想的熏陶,真正...