本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出义务教育生物学课程注重探究和实践,强调学生主动参与学习过程,积极动手、动脑,在活动中加深对概念的理解,提升探讨和解决真实问题的能力,发展核心素养。由此可见,《课程标准》注重初中生物学与生产实践的联系,倡导在真实情境和解决真实问题中构建生物学...

双峰县初中生物学教师实验操作技能考核在丰茂学校举行

此次考核,旨在提升该学科教师的实验操作技能,从而更好地促进生物学的教学,提升学生的实践能力。本次测试严格按照现行初中生物学课程标准及《双峰县初中生物学实验操作规范指南(试行)》,主要考查教师实验器材使用、实验操作过程、实验原理掌握、实验数据处理、实验结论分析、实验习惯、实验操作规范熟练程度等内容。此次培训...

霍山县举行2024年春学期初中生物专题集中培训

霍山县举行2024年春学期初中生物专题集中培训5月8日,霍山县教师学习与资源中心在霍山文峰学校组织开展全县初中生物“新课程标准指引下的核心素养培育能力提升”专题集中培训,全县35名初中生物教师参加了本次集中研训活动。活动按照“课堂观摩——教师说课——评课议课——专题讲座”的流程进行。上午,霍山二中王松老师和...

邵阳市2024年初中生物、化学教师教学竞赛市直初赛在市六中举行

红网时刻新闻3月15日讯（通讯员禹小玲唐熹微朱珮仪）3月6至8日，邵阳市2024年初中生物化学教师教学竞赛市直初赛在邵阳市第六中学举行。赛前，邵阳市第六中学秉承“规范、公正、高效、热情”的工作目标，精心部署，积极热情地做好各项筹备工作。在比赛中，邵阳市第六中学工作人员以精益求精的态度，细致落实每一...

本期荐读丨跨学科:素养导向的项目式学习实践与反思——以“3D...

素养导向的项目式学习是实现《课程标准》理念落地的有效途径之一。笔者选取人教版初中生物学七年级上册第2单元“生物体的结构层次”第2章“细胞怎样构成生物体”的第1节“细胞通过分裂产生新细胞”和第2节“动物体的结构层次”,聚焦动物体的结构层次,进行素养导向的项目式学习实践。

初中生物组织深化基于课程标准的教学改进行动研讨会

为深入推进全县初中基于课程标准的教学改进行动,引导教师研究课程标准和初中生物学业水平考试试题,提高课堂教学效益,9月29日,在昌乐县教学研究中心初中教研室统筹安排下,初中生物组织深化基于课程标准的教学改进行动研讨会,全县八年级生物老师与七年级生物备课组长参加(www.e993.com)2024年12月19日。

视频解读义务教育生物课程标准(2022年版)

四、课程内容生物课程选取了7个学习主题，包括：生物体的结构层次、生物的多样性、生物与环境、植物的生活、人体生理与健康、遗传与进化、生物学与社会·跨学科实践。每个学习主题都包括内容要求、学业要求和教学提示。五、课程实施教师应在认真学习和领会本标准的基础上，结合学校和学生的实际，创造性的开展教学活动...

本期荐读丨跨学科:初中生物学跨学科实践活动的TDBU教学模式/董...

TDBU教学模式跨学科实践初中生物学《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中特别强调了学科实践与综合学习的重要性,同时设立跨学科主题学习活动,旨在加强学科间相互联系,带动课程综合化实施。跨学科实践已然成为我国基础教育改革中的研究热点,是促进学生发展...

初中生物学业水平考试分析暨“基于课程标准”教学研讨会召开

为进一步推进我县初中生物开展“基于课程标准的教学改进”行动研究,引导教师研究分析课程标准和初中学业水平考试试题,逐步发展教师实施基于课程标准的教学能力,提高课堂教学的针对性和效率,9月26日上午,昌乐县初中生物学业水平考试分析暨“基于课程标准”教学研讨会在新城中学举行,全县初二生物老师和初一备课组长参加会议。

我校教师主持修订的《普通高中生物学课程标准》(2017版)正式颁布

1月16日,教育部召开新闻发布会,颁布普通高中课程方案和各学科课程标准,由我校生命科学学院刘恩山教授主持修订的《普通高中生物学课程标准》(2017版)正式颁布。本次课程标准的修订工作是在2003年刘恩山任组长负责研制的《普通高中生物学课程标准(实验)》基础上进行的。刘恩山与中国科学院遗传与发育生物学研究所陈受宜教授...