《吾爱教学》阐释张楚廷“五I”理论,适合教育工作者阅读

同时,“五I”具有未完成性与开放性,可以与国内外的相关教育理论建立互补与融合关系。《吾爱教学》从基本内涵、理论特质、教育价值、生成渊源、国际比较、实践途径及应用效应等多个角度对五I的形式、实质做了充分阐释。说理性与叙事性相结合,在将文学手法用于学术著作写作等方面也开展了大胆尝试。该书研究的虽是一种...

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北京外语教学与研究出版社牵手纬五路第二小学建立英语阅读合作基地

悦读、越读、跃读为核心词,阐释唯吾爱英语阅读课程;郑州市教育局教研员陶继红点赞唯吾爱英语课程设置、实施、评价真实有效;金水区教育发展研究中心教研员潘冬云以关切学生英语阅读学习守望者的身份,对唯吾爱英语阅读课程的建构和实施给予充分肯定。

每当人生之路,走进暧昧难明 | 二刷《长安三万里》有感|李白|高适|...

说起诗人间的交游,李白对孟浩然崇拜之至,诗作《赠孟浩然》直呼“吾爱孟夫子,风流天下闻”,诗末以“高山安可仰,徒此揖清芬”表达对其高山仰止的崇敬之情。而李白又是杜甫的偶像,二人曾一同浪游梁宋,杜甫有十余首诗歌是为李白而作的,李白常常出现在杜甫的梦里。《梦李白》中的“冠盖满京华,斯人独憔悴”为李白...

新书|少年读中国哲学:孩子也能轻松理解的启蒙读物

吾爱吾师,吾更爱真理。这就是哲学的魅力、思想的力量,也是作者想借这套书一直想教给今天的孩子。墨子,不光是孩子,可能大人们熟悉他的也都不多。为了让孩子走进墨子的心灵世界,他在《让天下人都相爱》中这样描述:在阳光炽烈的古老大地上,墨子率领门徒,匆匆忙忙奔走在各国之间,只为了宣扬他的学说,让天下人都...

伤行色:一朝别离,便在彼此的世界中缺席|周末读诗

对于李白,孟浩然无论写诗还是做人,都是一位令他仰慕的前辈(www.e993.com)2024年12月18日。《赠孟浩然》诗曰:“吾爱孟夫子,风流天下闻。红颜弃轩冕,白首卧松云。醉月频中圣,迷花不事君。高山安可仰,徒此揖清芬。”推崇备至,言过其实,每个字都是从李白心中满溢出来的。此次送别在黄鹤楼,浩然将之广陵,诗从辞别后说起。“烟花三月下扬州”,...

胡彦斌哭了!郑爽暗自探班马天宇 亲密有说有笑

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