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在《义务教育语文课程标准(2022年版)》里,第一学段(一、二年级)要求“诵读儿歌、儿童诗”,第二学段(三、四年级)“诵读优秀诗文”,第三学段(五、六年级)“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感”。整个小学阶段,都没有明确提到现代诗歌的写作,直到第四学段(七至九年级)才开始提出“尝试诗...

四场同播!新学期语文要素落地实操课周三继续啦!三四五六年级上册...

参与多项教育教学课题,在各级杂志上发表多篇文章,参与编写《晨诵10分钟﹒一年级﹒春夏卷》一书。李晓平,中小学一级教师。全国新教育实验先进个人,石家庄市语文学科骨干教师,石家庄市拔尖人才,石家庄市兼职语文教研员。从事语文教学二十余年,教学课例曾在国家、省、市、区各级别获奖,指导青年教师在省、市、区做观摩课...

《新教育晨诵》畅销

“秋草生庭白露时,故园诸弟益相思。尽日高斋无一事,芭蕉叶上独题诗。”翻开《新教育晨诵》小学五年级上册,第一首诗便是韦应物的《闲居寄诸弟》,这是该读本“二十四节气歌”系列中的开篇。“从四年级到五年级,我们以‘中华四季诗韵’为主题,按照中国农历二十四节气,完全采用古诗词为内容展开晨诵。”朱永新说。

培养卓越口才的路径与策略——以口才塑造人才:新教育实验“培养...

推进卓越口才行动要特别重视把口语交际课上足上好。口语交际课程具有五个主要特点:一是主题要鲜明,要围绕一定的话题展开;二是情景性要强,要尽可能创设生活性、现场感强的情景,让学生触景生情,想说愿说;三是互动性要强,言说者与倾听者要有互动,角色也可以互换;四是参与性要强,口语交际不能够成为少数人的表演,应...

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

从读好一本书、上好一节午读课,到语文课堂的阅读教学,再到连接课程改革、养成教育、素质教育、家庭教育等的阅读教育,十多年时间里,双峰成功地让“阅读”这一持续几千年的人类行为、这一古今教育的常规内容,成为撬动义务教育高质量发展的关键“支点”。2023年1月17日,省委、省政府发布《关于进一步提高义务教育质量...

《约会班主任》: 小学高年级学生如何学好语文?

因为随着年级的升高,学生的识字写字量增多,而高年级的语文课堂上不会像低中年级那样让学生逐一学习字词,所以要提前自主识字、预习课文中的生字时不仅限于认读,还可以结合课后生字表,把难度高的字组上词写一写;另外,二类字的读音,多音字的使用,四字词语或者不理解的词语,要查一查相关的工具书,理解运用,这也是课标...

校长访谈|东营市胜利第一小学校长荆瑞娟:与生命同行,让生命美好

晨诵课程作为学校阅读教学的有效载体，课程开发遵循学生年龄特点，编撰了10册诵读教材。五个年级主题突出，呈梯级上升，一年级‘童诗童谣润童心’；二年级‘古诗古文品古韵’；三年级‘吟诗诵文赏四季’；四年级‘主题诵读阅美文’；五年级‘名篇佳作学经典’。自2016年晨诵课程开展以来，学校先后三次在管理中心中小学...

奇葩!小学教材被召回,教育局让老师手工修改?

在苏教版四年级下册《田忌赛马》一课的插图中,孙膑坐在轮椅上发奋著书。孙膑是春秋战国时期的人物,却坐上轮椅。而轮椅在我国南北朝时才出现。八品知县着紫衣?北京一小学生致信人民教育出版社,指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误,知县着装应为青绿色而非紫色。

石家庄小学开展祭奠先烈、德育共建等活动

为在小学生中传递爱心、倡导奉献,三月,河北师大附属实验小学开展“学雷锋宣传月”活动。学校四年级二班积极行动起来,推广“良言善行”:去看望患有多动症、抑郁症、脑瘫孩子以及孤儿;与环卫工人一起清扫马路、拾捡垃圾,并送上慰问品;在滹沱河边爱绿护绿,并进行环保宣传等。系列活动触动了孩子的心灵。(李素芳)...