人教版 | 语文五年级上册-第7单元综合素养评价-2024秋

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五年级上册语文:课时同步练习册,可下载!

下载方法五年级上册语文:课时同步练习册《黄冈小状元》,的下载!#关注后,进入公众号点击发消息#发送关键词:语文上册PS:关于电子版资料的分享在这里说一下,书籍电子版其实不建议大家整本打印使用,页数很多,自己打印并不便宜,而且没有实体书清晰、纸质护眼。分享这些资料主要是让大家看看内容是否适合自家娃,觉...

部编版五年级上册语文:第二单元习作《“漫画“老师》优秀范文

林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课,后半堂课同学们都听得很专心。还有一次,在数学课上天才般的我,因一时疏忽而写错了最简单的一道题,林老师看见了,便问:“黄若龙啊,你到底是天才还是懒人啊?”这下,同学们更是笑得合不上嘴了,看到林老师伸出手扶眼镜,我也不由自主地笑了。这就是林老师的逗人方法之一——...

2020秋统编版语文五年级(上)电子课本(高清版)

2020秋统编版语文五年级(上)电子课本(高清版)2020-07-2816:12:47来源:华龙网-新重庆客户端0条评论分享看天下江津:团结湖数字经济产业园建设加速推进垫江:发展新质生产力赋能工业强经济Amazing!在花田火锅中"感知重庆"两江新区金山"小夜校"开课招商车研科创基地试验场启用来自13个国家的...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

一、素养导向,设计单元长周期作业目标1.依据课程标准,设计单元作业目标教师应在充分研读课程标准,分析单元教材内容和学情的基础上,设计维度全面、逻辑合理、表述明晰、可操作可测评的单元作业目标。以统编语文五年级下册第五单元教学为例,本单元人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”,单元阅读要素是“学...

《日有所诵》第六版:以创新读本构建诗歌课堂

《日有所诵》第六版内页修订字号(www.e993.com)2024年12月20日。《日有所诵》第六版增大了内文的行距与字号,版式清晰护眼,让阅读过程更加轻松舒适。《日有所诵》第六版一年级内文优化内文。在保持该书原有风格特色的基础上删掉了与课本中重合的篇目,替换了少量和当下孩子生活有些距离的诗歌,精简三年级中泰戈尔《飞鸟集》选篇和五年级中...

北师大版小学五年级数学下册第四单元长方体课时练习

五年级数学下册第四单元《长方体(二)》课时作业设计第一课《体积与容积》作业设计(1课时)一、填空。1、叫做物体的体积。2、()叫做它们的容积。3、正方体有()个面,所有的面的面积(),有()条棱,所有的棱长()。4.求一个无盖木箱占的空间有多大,是求木箱的()。

部编版语文五年级上册第二单元单元习作《“漫画”老师》写作指导

王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。

——延平区八年级语文教育教学典型案例

课例:部编版八年级下册第五单元第18课《在长江源头各拉丹冬》,主备人:张昌娇,学校语文教研组组长。此课例获得2019年南平市延平区语文公开课评比一等奖。1.“一备”:个人备课首先,备课组在一周前确定好课题,首先,按照“三读三想”的个人备课模式进行备课,也就是教师熟读目标,准确定位;熟读教材,与编者沟通;解读...

统编版语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》习作指导+习作...

王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江同学再也没犯过同样的错误。