初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括)①自然环境优美;②社会安定和平;③百姓生活和乐。6.《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想?请简要概括。反映了作者希望没有压迫、剥削和战乱,民风淳朴,人人自由平等,安居乐业的社会理想。(十一)小石潭记(柳宗元)1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

初中语文七八九年级125篇必背古诗文汇总(收藏)

如梦令(常记溪亭日暮)李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。部编版八年级(下)桃花源记东晋·陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得...

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《火烧云》通过VR技术打造沉浸式课程体验,学生可身临其境、直观感受火烧云的壮丽景象和变幻莫测,从而加深对课文内容的理解和记忆,激发想象力和创造力。VR语文类课程——初二下册《桃花源记》《桃花源记》利用VR技术将作者描述的桃花源场景完美还原。体验者可结合桃花源记的故事剧情,身临其境、体验式学习课本中的古...

部编版八年级语文下册部分教案分享之第九课《桃花源记》

1、作品背景：《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。他既拒绝过...

广电云课堂(八年级语文)桃花源记-新闻中心-北方网

广电云课堂(八年级语文)桃花源记扫码阅读手机版来源:北方网作者:编辑:尹辰辰2022-04-0808:21:41广电云课堂你有困难我来帮我要找律师求助我给医院提建议下载津云客户端关注更多精彩我们的新时代天津这十年|绽放在智慧码头上的"巾帼班"清晨,宽阔的海平面之上,一艘集装箱巨轮沿主航道缓缓靠泊天津...

教材编写组解答统编语文八年级下册27个常见问题

在统编语文中,同学们常常会发现一些“错别字”、描述不一致的前后文、与自己认知不符的描述,从而感到疑惑(www.e993.com)2024年11月16日。人民教育出版社统计了统编语文八年级下册中的27个“错误”,进行一一解答。1、第4页,《社戏》中“模胡在远处的月夜中”的“胡”字是错别字吗?

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

统编初中语文教材在阅读单元后安排的写作专题,是以写作知识、方法等进行指导,再通过写作实践加以落实。比如八年级下册的第三单元,课文是《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《〈诗经〉二首》,写作则是“学写读后感”。再比如前面提及的一、二单元的写作分别是“学习仿写”和“说明的顺序”。如果缺少了单元写作学习...

初二语文下册:第三单元知识点汇总

初二语文下册:第三单元知识点汇总课文中心梳理《桃花源记》桃花源记作者虚构了一个宁静安乐的世外桃源,寄托了他的社会理想,即远离战乱,社会平等,人民安居乐业。《小石潭记》作者描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃的气氛,借景抒情,表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦...

2023高考生可参考!高考语文:古诗文背诵50篇,详解版!

1.《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句:黄发垂髫,并怡然自乐。2.《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。3.陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻...

初中语文 | 常考50篇古诗文默写,理解性填空专项练习!

3.陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。八、《三峡》1.《三峡》中写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。2.《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月...