部编版二年级语文下册教学计划
重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句...
送!部编版小学1-3年级语文上册教学计划(附进度表)
总之此教材全面落实课程标准理念“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。三、教学目标(一)汉语拼音1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、...
部编版1-6年级上册语文教学计划及进度表
5.阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。6.把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。7.建立学生自主阅读银行储蓄卡,鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。1.本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习...
一年级品德与生活教学工作总结
例如,《美丽的秋天》这一单元的学习,我让学生课前采集各种秋天的叶子,利用叶子制作标本和画;让学生带秋天的果实和种子,认识果实与种子的关系等等,这一单元的每一堂课,学生的积极性都很高,教学效果良好。另外,我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得什么是善、恶、美...
高教半年报总结:内生学额学费增长+外延并购仍为主要增长逻辑
北京:学校不得利用晨午检和自习课进行学科教学鲸媒体8月31日讯,北京市人民政府新闻办公室举行北京市教育“双减”工作第三场新闻发布会。会上指出,要严格执行教学计划,各年级都要严格按照教学计划开展教学,学校不得利用晨午检和自习课进行学科教学,不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式集体补课。同...
统编语文教材怎么用?阅读书目怎么选?24个问题,教材总主编温儒敏...
第一,你们可以重新看一看课标,《义务教育语文课程标准(2010)版》,现在还要修订的,但我相信基本的东西不会改(www.e993.com)2024年10月19日。看看课标,课标对每一个学段基本的干货、知识点和要求,刚才我说的基本的知识、关键的能力都是有要求的,课标要重新看一下、对照一下,一年级到六年级、初中,分四个学段,每个学段识字、写字、写作、阅读都...
速看!初中教资笔试科目三考试内容公开!
7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法,能根据教学需要选择使用。(二)教学设计1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征,分析学生在语文学习方面的个体差异。2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平,分析学生的学习需求。
如何用好“统编本”语文教材?十个难点问题一网打尽
先认字,再学拼音,可行吗?课型如何区分?什么是教学“1+X”?……随着统编课本进入课堂,疑问和争论也随之而来。解铃还须系铃人。如何用好“统编本”语文教材?有一个人最具有发言权,他就是“部编本”语文教材总主编温儒敏先生。Q1:一年级为何要改为先认字,再学拼音?