一年级课文《欢迎台湾小朋友》首次标明了作者马瑾文,有何背景?
书中,有一首叫《小纸船》的童谣,作者署名为:马瑾文。内容如下:小纸船,扬白帆,荡呵荡,上台湾。接来台湾小朋友,到咱幼儿园里玩。马瑾文的四句童谣,基本就是《欢迎台湾小朋友》的前四句,但最后两句,是哪里来的?我们在“丹东市文学艺术界联合会”编的《文艺作品选上》中,也可以看到一首叫《小纸船...
书香润童心,童谣伴成长——崂山区第二实验小学开展一年级读童谣...
“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”“小燕子,穿花衣”……为了践行语文"十个"活动,培养一年级小豆丁的阅读兴趣,让他们爱上阅读,崂山区第二实验小学一年级开展了“读童谣、写童诗”的活动。一年级下册的整本书阅读是《和大人一起读——读读童谣和儿歌》,基于此,一年级的孩子们在老师的带领下通过多种方式朗诵...
闻喜县中小学图书购置结果公告
一、项目编号:1408232024AGK00104二、项目名称:闻喜县中小学图书购置三、中标(成交)信息1.中标结果:2.废标结果:四、主要标的信息货物类主要标的信息:
有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣
彭老师花了近一个月的时间完成了一年级部编版教材上下两册所有课文的童谣创编。当彭老师把自己的作品发给同事们看的时候,大家都竖起了大拇指,纷纷点赞。“写得真有意思,不仅适合看,更适合读,小朋友们一定很喜欢。”“太有童趣了,还押韵,你怎么这么厉害啊!”“可以作为教材的辅助读物,真的有心,很赞!”“有意...
书香盈禹园,“悦”读享成长——杭州市大禹路小学大禹路校区开展第...
在读书节期间,一年级的小禹娃们沉浸式读童谣儿歌。他们在学校读,在家读,在公园读,在旅途中读……无处不是他们读书的身影。不仅如此,他们还变着花样“趣”读童谣儿歌呢。他们有的捧起书声情并茂地读,有的拍着手有节奏地读,有的加上动作读,有的和小伙伴们、爸爸妈妈们合作表演读,还有的用家乡方言读呢!当...
培养说的能力|胳膊_新浪财经_新浪网
课上学会了“说”的方法,教师还要结合学生生活,积极创造实践机会,引导学生多看课外书,帮助他们积累知识、拓宽视野、活跃思维、丰富语言,这对提高学生口语表达和与人交往能力至关重要(www.e993.com)2024年10月18日。比如,鼓励一年级学生读一读或背一背自己读过的童谣和儿歌,互相畅谈自己的读书感受;引导二年级学生与父母一起读故事、聊故事,其实就是...
全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例
课上学会了“说”的方法,教师还要结合学生生活,积极创造实践机会,引导学生多看课外书,帮助他们积累知识、拓宽视野、活跃思维、丰富语言,这对提高学生口语表达和与人交往能力至关重要。比如,鼓励一年级学生读一读或背一背自己读过的童谣和儿歌,互相畅谈自己的读书感受;引导二年级学生与父母一起读故事、聊故事,...
北京市大兴区第二小学承办大兴区小学语文一年级5课程教研活动
活动的第一部分是三节现场课的展示。前两节课由大兴二小的李金娇老师与北京小学大兴分校的杨素芳老师进行了《读读童谣和儿歌》导读课的同课异构。李老师带领学生了解了不同类型的童谣和儿歌,激发了学生的阅读兴趣;杨老师注重读写结合,学以致用,课堂上带领学生进行了创编。虽然角度不同,但两位老师均采用了生动有趣...
合肥市蚌埠路第三小学开展春日“阅”见美好第九届读书节活动
1.《读读童谣和儿歌1-4册》陈先云/主编人民教育出版社二年级下册:儿童故事产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容;初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始;感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
开启心灵探索之旅,溆浦县一小学举行心理健康教育活动暨“六一...
在心理健康教育课程环节,学校巧妙地将心理健康知识与学科教学相结合。张雪老师和尹淑芳老师分别展示了一年级语文《读读儿歌和童谣》和四年级数学《平均数》两门课程的心理健康融合课例。通过这些生动的课堂教学,学生们在轻松愉快的氛围中不仅学到了学科知识,还潜移默化地培养了自尊、自信、自律和抗压等心理素质。