有故事有情景, 一套让孩子爱上数学、培养孩子思维与能力的书!

切实提高孩子的数学能力高考数学《考试说明》上明确指出,要考察四大重要能力:逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题能力。这种能力目标是因数学这门学科而定的。摘自中国教育网而数学好的孩子和普通孩子区别,究其根源,就是在于数学思维与能力的差别。书里面的题目很烧脑,准确来讲,更贴近于小...

丘成桐:怎样培养孩子的数学能力?

丘成桐:怎样培养孩子的数学能力?去年8月,被誉为“数学皇帝”,被著名数学家辛格评价为“一个人就是一个数学系”的数学大家丘成桐发表了著作——《真与美,丘成桐的数学观》一书,其中介绍了他的数学学习经历,以及他对基础教育和高等教育阶段数学人才培养的诸多观点。在举国兴起拔尖创新人才培养的浪潮的当下,家长们别...

安阳市梅东路小学:举办数学阅读能力培养现场观摩活动

5月16日上午，“殷都区小学生数学阅读能力培养”现场观摩活动在安阳市梅东路小学拉开帷幕，殷都区教育教研中心主任朱先河出席现场。与会的还有区教育教研中心小学数学教研员白领娣、梅东路小学校长张志豪、副校长黄晓娟及全区100多名数学老师代表。观摩活动在梅小数学阅读静态、动态作品展示中拉开帷幕：趣味连环画、创意拼...

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学院现有3个本科专业入选国家级或省级一流本科专业,其中数学与应用数学专业入选国家级一流本科专业。“数学建模”课程入选国家级一流本科课程,“线性代数”等4门课程入选山东省一流本科课程,学院教学改革成果多次获得山东省教学成果奖。多年来,学院坚持因材施教,不断深化人才培养模式改革,为国家培养了大批知识体系完备...

湖北省自考电子信息工程(专升本)专业考试计划-2025年启用

专业名称:电子信息工程(专升本)专业代码:080701五、主要课程说明1.中国近现代史纲要(略)2.马克思主义基本原理概论(略)3.英语(专升本)(略)4.高等数学(工本)本课程旨在为学生提供学习专业基础课和专业课所必需的数学基础知识,本课较为着重于学生的素质培养,通过课程学习,使考生在逻辑推理能力、运算能力以...

北京教育“看海淀”!解读海淀区高三期中考试传递信号及后期复习策略

试卷特点:注重培养学生的关键能力和数学素养专家们认为,海淀区2024-2025年第一学年期中高三数学试题,在考查核心必备知识的同时,注重培养学生的关键能力和数学素养(www.e993.com)2024年12月19日。试题难度贴近学生学习的实际情况,合理地控制了试卷的难度和区分度,测评诊断第一轮复习前期阶段的教与学情况,侧重基础性,适度的综合性,体现一定应用性和创...

今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?

数学:注重基础教育全学段衔接部分数学教师对记者说,数学教材最明显的变化,小学部分内容上移到初中,就是注重幼小初高基础教育全学段的衔接。例如旧版小学数学一年级教材内容是直接从1-5数字运算开始的,而新教材开篇部分设置各种各样的数学游戏,让学生在感受到数学的趣味后再开始进入数学学习。新教材还注重真实情境与...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

2024年全国I卷在加强数学基础知识考查的同时,重点考查学生逻辑推理、批判性思维、创新思维等关键能力,引导培育学生终身发展和适应时代要求的能力。如1至7题、第9、12、13、15、16、17题等,主要考查学生对数学基础知识的理解与应用,起点低入手快,但又有一定的思维量和浓浓的数学味。又比如第8、10、11、14、18、...

关注!新学年中小学教材变脸,这些教改信号家长一定得关注

贯通化、一体化培养成趋势在新版教材中,尤其是数学学科,强调了不同学段知识的衔接,这反映出了教育改革对于提高学生综合素质、促进高质量发展的深切追求。小初高学段衔接可以使学生在一个连贯的学习体系中不断提升学科的学习能力,保证中小学教育教学的连贯性和系统性。老师在教学过程中要注重帮助学生打好学科基础,既巩...

新课标下小学数学课堂学生操作能力的培养探讨

二、小学数学课堂教学中培养学生操作能力的策略(一)积极创设合理的操作情境小学阶段是启发学生思维能力的重要阶段,实践证明,儿童的思维能力与动手能力有着紧密的联系。因此,教师要充分把握住这一阶段学生的心理特征,根据教材内容为学生创设有趣的、生动的操作情境,引导学生深入理解数学知识。要根据实际的教学情况以及学...