回顾一年级这一年,这些书可以帮助孩子增加识字量,走向自主阅读
7、《日有所诵》一年级第六版《日有所诵》由亲近母语编著,目前有幼儿版和第六版,第六版有6本,适合一到六年级的孩子晨读诵读,《日有所诵》一年级,这本书积累了160篇童谣经典,有童谣,古诗和绕口令。说一说我特别喜欢的几个细节:1.内容和孩子生活贴近,难度适中。本书以童谣为主,即使是识字量不多,在...
书香润童心,童谣伴成长——崂山区第二实验小学开展一年级读童谣...
“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来”“小燕子,穿花衣”……为了践行语文"十个"活动,培养一年级小豆丁的阅读兴趣,让他们爱上阅读,崂山区第二实验小学一年级开展了“读童谣、写童诗”的活动。一年级下册的整本书阅读是《和大人一起读——读读童谣和儿歌》,基于此,一年级的孩子们在老师的带领下通过多种方式朗诵...
有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣
彭老师花了近一个月的时间完成了一年级部编版教材上下两册所有课文的童谣创编。当彭老师把自己的作品发给同事们看的时候,大家都竖起了大拇指,纷纷点赞。“写得真有意思,不仅适合看,更适合读,小朋友们一定很喜欢。”“太有童趣了,还押韵,你怎么这么厉害啊!”“可以作为教材的辅助读物,真的有心,很赞!”“有意...
北京市大兴区第二小学承办大兴区小学语文一年级5课程教研活动
活动的第一部分是三节现场课的展示。前两节课由大兴二小的李金娇老师与北京小学大兴分校的杨素芳老师进行了《读读童谣和儿歌》导读课的同课异构。李老师带领学生了解了不同类型的童谣和儿歌,激发了学生的阅读兴趣;杨老师注重读写结合,学以致用,课堂上带领学生进行了创编。虽然角度不同,但两位老师均采用了生动有趣...
《何家公鸡何家猜》《狐狸先生几点钟》,这些粤语儿歌都是他写的?
香港音乐人、作词人、犹善于创作儿童歌曲及另类音乐,代表作为《何家公鸡何家猜》(词曲)、《狐狸先生几点钟?》(词曲)等。可以说,现在在广州传唱的那一堆歌谣,但凡数得出的粤语童谣,可能有95%都是他写的。韋然要给童谣好好的作一个界定和分类,有点难。
培养说的能力|胳膊_新浪财经_新浪网
比如,鼓励一年级学生读一读或背一背自己读过的童谣和儿歌,互相畅谈自己的读书感受;引导二年级学生与父母一起读故事、聊故事,其实就是练习复述能力、感悟道理(www.e993.com)2024年10月19日。为了引导学生关注现实生活,教师还可以采用“说新闻”的形式开展“一句话新闻”活动,让学生轮流在语文课上讲述自己感兴趣的、有意义的新闻时事。这既锻炼了...
这样启蒙英语,1年级儿子无痛读到牛津树6!
我是全职妈妈,全职前从事英语相关行业,曾任教英文老师、数学老师,从事翻译等相关工作,现在全职带娃;队友工作忙,只有周末可以带娃。娃娃目前小学一年级,断断续续的英语启蒙,目前读到牛津树六级,水平还可以。牛津树6内页在这里跟大家分享一点我们在语言学习和时间管
全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例
比如,鼓励一年级学生读一读或背一背自己读过的童谣和儿歌,互相畅谈自己的读书感受;引导二年级学生与父母一起读故事、聊故事,其实就是练习复述能力、感悟道理。为了引导学生关注现实生活,教师还可以采用“说新闻”的形式开展“一句话新闻”活动,让学生轮流在语文课上讲述自己感兴趣的、有意义的新闻时事。这既锻炼...
开启心灵探索之旅,溆浦县一小学举行心理健康教育活动暨“六一...
在心理健康教育课程环节,学校巧妙地将心理健康知识与学科教学相结合。张雪老师和尹淑芳老师分别展示了一年级语文《读读儿歌和童谣》和四年级数学《平均数》两门课程的心理健康融合课例。通过这些生动的课堂教学,学生们在轻松愉快的氛围中不仅学到了学科知识,还潜移默化地培养了自尊、自信、自律和抗压等心理素质。
共话“整本书阅读” | 五常雅臣小学校际联盟开展“五个一”教学...
据介绍,此次教研围绕探索学习任务群理念下的“整本书阅读”教学模式开展,分别挑选了五常市雅臣小学校教师卢焱青执教的一年级《读读童谣和儿歌》导读课、唐丹丹执教的四年级《十万个为什么》分享课、徐晓艳执教的五年级《西游记》分享课进行教学研讨实践交流。为增强这3节课的代表性、示范性及引领性,五常市雅臣小学校经...