聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

发挥数学学科育人作用,发展学生核心素养.采用“启发—探究”的教学方法,自主探索、观察测量、归纳猜想、合作交流、展示汇报相结合,实现基于几何画板支持下的动态探究与板书、提问、纸笔练习等常规教学手段的有机融合。

《教育信息化论坛》是什么级别的期刊?知网收录吗?能评职称吗?

大概念视角下的初中化学单元规划与教学设计学教评一体化下的单元整体教学策略探究一一以统编版语文教材七年级下册第三单元为例结构化视角下小学数学单元整体教学策略研究德育建设新课标下闽南乡土资源融入高中思想政治课的探索厦门党史融入高中思政课教学策略初探以统编版高中思想政治教材必修3第一单元为例以美育为...

小学数学游戏教育价值的探索与实践

数学不难”的理念放在首位,开展了一系列深受学生喜爱的数学活动,结合现行使用的人教版小学数学教材相关知识,开发出学生感兴趣又有知识性的数学游戏及配套的教具学具,把数学知识与游戏活动结合起来,寓数学知识于游戏之中,最终形成了“在玩中学,在学中玩”的教学模式,解决了数学教学枯燥、晦涩等问题,让小学生不仅能在游...

基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计

最后,从情境与问题、探究与数学、工程与制作、创意与扩展以及评价与反思五个环节构建出基于STEAM理论的智慧课堂教学模式,并针对七年级信息技术3D打印内容“制作水杯”进行了教学设计,旨在教学过程中有机融合STEAM理论与智慧课堂技术,最终提高智慧课堂教学效率。关键词:智慧课堂;STEAM教育;教学模式;人工智能|全文共7709...

素养导向,启智润心!2023年北京中考英语、道德与法治、化学试卷...

将教材资源转化为试题考查的问题情境，将教材观点直接或间接转化为解决问题的支撑。引导教学关注新课标、用好教材资源，以评促教、以评促学。第3题，以统编《道德与法治》教材七年级下册第三单元《在集体中成长》的正文及“探究与分享”栏目创设试题情境，引导学生思考美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作...

杨胤:核心素养视角下优化小学数学作业设计研究 | 话题·关注

在进行北师大版三年级下册《轴对称(一)》一课的作业设计时,把“问题1:把教材附页1中剪下的图形按要求对折”进行分析后对应必备知识为已初步感知过轴对称现象,对应数学关键能力为空间意识和几何直观,对应认知水平为理解和运用,作业类型为基础性作业,完成时间为课中,完成时长为2分钟(其余问题分析如下图),这样分析...

特级教师徐飞:该全科阅读登场了

三是延展性。全科阅读书目应考虑与教材的关联,能对教材发挥有效的延展、补充功能。如部编版语文教材七年级下册有《伟大的悲剧》一文,该文选自茨威格《人类群星闪耀时》一书,我们便可以推荐该书;语文教材七年级下册还有刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》,我们便可以推荐《给孩子的科幻》一书,以作阅读的延展与补充。

西安市中考政策发布 统考科目成绩公布后网上填报志愿

具有正式学籍的初中毕业年级学生,综合素质评价和学业水平考试(包括学科考试、体育与健康考试、理化生实验和信息技术上机操作考试)均达到C等级以上(含C等级)为初中学生毕业合格要求,颁发义务教育毕业证书。初中学业水平考试学科成绩为D等级的学生,可以申请参加下一年该学科的初中学业水平考试,成绩合格后发给义务教育毕业证书...

2023年西安市中考政策发布 2所初中中考考试被新纳入“城六区”管理

具有正式学籍的初中毕业年级学生,综合素质评价和学业水平考试(包括学科考试、体育与健康考试、理化生实验和信息技术上机操作考试)均达到C等级以上(含C等级)为初中学生毕业合格要求,颁发义务教育毕业证书。初中学业水平考试学科成绩为D等级的学生,可以申请参加下一年该学科的初中学业水平考试,成绩合格后发给义务教育毕业证书...

重磅!合肥市发布2023年中考和中招实施方案

九年级体育与健康、实验操作考试成绩计入中考总分，2023年普通高中录取最低分数线含体育与健康、实验操作考试成绩。八年级地理、生物学（含实验）、信息技术等学科毕业考试成绩不纳入高中阶段学校录取计分科目，作为初中毕业、综合素质评价的依据之一。三、初中生综合素质评价学生综合素质评价具体办法按照《合肥市区初中毕业...