书香润童心,童谣伴成长——崂山区第二实验小学开展一年级读童谣...
一年级下册的整本书阅读是《和大人一起读——读读童谣和儿歌》,基于此,一年级的孩子们在老师的带领下通过多种方式朗诵童谣。“一日之计在于晨。”一年级是培养孩子学习习惯的黄金期,内容充实有趣的童谣让孩子们在晨读中养成了爱读书的好习惯,激发了孩子学习语文的兴趣。早读铃声一响,在领读员的带领下,教室里...
全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例
比如,鼓励一年级学生读一读或背一背自己读过的童谣和儿歌,互相畅谈自己的读书感受;引导二年级学生与父母一起读故事、聊故事,其实就是练习复述能力、感悟道理。为了引导学生关注现实生活,教师还可以采用“说新闻”的形式开展“一句话新闻”活动,让学生轮流在语文课上讲述自己感兴趣的、有意义的新闻时事。这既锻炼...
有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣
彭老师花了近一个月的时间完成了一年级部编版教材上下两册所有课文的童谣创编。当彭老师把自己的作品发给同事们看的时候,大家都竖起了大拇指,纷纷点赞。“写得真有意思,不仅适合看,更适合读,小朋友们一定很喜欢。”“太有童趣了,还押韵,你怎么这么厉害啊!”“可以作为教材的辅助读物,真的有心,很赞!”“有意...
《何家公鸡何家猜》《狐狸先生几点钟》,这些粤语儿歌都是他写的?
由笔者以广东童谣作素材谱曲填词的《何家公鸡何家猜》、《凼凼转,菊花园》、《排排坐》、《摇到外婆桥》、《狐狸先生几点钟》等粤语童谣儿歌,就这样成为了当年岭南一带的主流的粤语儿童歌曲,还远传到各地的华人社会,成为八、九十后长大的朋友的集体回忆,而这些粤语儿歌,到今天仍在唱。而在九十年代初,广州的...
别只会给孩子听「挖呀挖呀挖」了,这些儿歌更适合宝宝
你可以试听一下《古诗启蒙:登鹳雀楼》,老师的朗诵配上古典乐,真的很好听~打好认识事物的基础给这个年龄阶段的宝宝选择的儿歌,需要包含丰富的内容。可以涵盖数字、颜色、形状、动物、自然和日常生活等各个方面。这样的儿歌可以帮助宝宝认识和理解不同的概念和事物。
79家机构200余种新书,来看看出版同行下半年都有哪些重点品?!
下半年,我们将继续丰富“少年读”品牌产品线,推出中国人民大学教授蔡丹君的《少年读红楼梦》,西北大学教授田苗的《少年读李白》,以及作家殷健灵给女孩的成长礼《致未来的你——给女孩的十五封信》(珍藏纪念版)(www.e993.com)2024年10月8日。四川人民出版社今年我们将推出讲述中华文明探源重大考古成果的著作《源来如此:跟着考古学家去探源》,一...
亲子共读 “阅”见美好——合肥市庐阳实小世界读书日系列活动
活动之初,一年级老师们就积极动员,并向孩子和家长推荐了很多合适的共读书目,如《日有所诵》《读读童谣和儿歌》《三字经》等等。活动期间,家长和孩子们一起制定阅读计划,采用配乐朗诵、合作朗读等多种方式进行共读,分享阅读感受等,让阅读变得更加生动有趣。
合肥市蚌埠路第三小学开展春日“阅”见美好第九届读书节活动
一年级下册:童谣儿歌对童谣和儿歌产生兴趣,喜欢读童谣和儿歌类的书籍;乐于展示自己的阅读成果,愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。1.《读读童谣和儿歌1-4册》陈先云/主编人民教育出版社二年级下册:儿童故事产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容;初步学会看书的目录,能从目录中...
共话“整本书阅读” | 五常雅臣小学校际联盟开展“五个一”教学...
据介绍,此次教研围绕探索学习任务群理念下的“整本书阅读”教学模式开展,分别挑选了五常市雅臣小学校教师卢焱青执教的一年级《读读童谣和儿歌》导读课、唐丹丹执教的四年级《十万个为什么》分享课、徐晓艳执教的五年级《西游记》分享课进行教学研讨实践交流。为增强这3节课的代表性、示范性及引领性,五常市雅臣小学校经...
信息碎片化时代 我们为什么还要坚持深度阅读?
这是孩子们在背诵本学期的共读书目《读读儿歌和童谣》,班主任兼语文老师杨燕欣慰地发现,如她所愿,孩子们在一起背诵童谣的过程中,逐渐爱上了阅读的韵律,也对阅读产生了越来越浓厚的兴趣。童年时书籍匮乏被偶然得到的书迷住了杨燕说,自己出生于1981年,那个年代的农村,书籍匮乏,除了在学校上学需要的课本,村子里...