视点| 指向高阶思维培养的高中信息技术学科实践研究

《普通高中信息技术课程标准(2017版)》指出,信息技术课程兼重理论学习和实践应用,倡导基于项目的学习方式,将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。可见,将高阶思维培养融合在课堂教学中,成为高中信息技术课堂教学的重要方向。然而,在课堂教学中,依然存在教师对学生高阶思维培养...

直播预告丨1月5-6日,2021年浙江省小学信息技术新修订教材专题培训...

目前担任中国工程院院刊《Engineering》信息与电子工程学科执行主编,著有《人工智能导论:模型与算法》(高等教育出版社)和浙教版普通高中教科书信息技术选择性必修教材《人工智能初步》(浙江教育出版社)等教材,开设国家级一流课程(线上课程)《人工智能:模型与算法》。

新刊速递丨《中国信息技术教育》2021年第15期——封面+目录

——对浙教版高中信息技术教材内置项目的“升级”分析15基于项目式学习的初中物联网课程设计\张敬云刘正云18开源智慧农场项目支持下的高中物联网课程设计\卢华军谢作如·专栏·22MonicaBurns:教师值得用抖音\焦建利23快速变化的时代,逐渐改变的教育\魏宁24假如隐私不在\邱元阳·信息技术教...

浙江省2023年1月选考和英语科目试题评析

2023年1月信息技术选考试题是我省2020年实施高中信息技术新课标和新教材以后,首份高考选考卷,整卷围绕《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”),紧扣数据、算法、信息系统等学科大概念,注重实践应用,关注学生能力,较好地探索了素养导向的评价方式,在当前全球经济数字化转型不断加速的时...

浙江独一无二的高考创新,技术究竟值不值得选?

浙江选用了苏教版的通用技术和浙教版的信息技术,以各50分,组合在一起满分100分的形式,组成了现有的技术学科,并将它作为除了物化生,政史地之外的第七选择!从2014年C位出道到2019年大红大紫,仅用5年时间,技术学科就成为了浙江学子的新宠儿,很多对于物理,化学学习有困难的学生,在转而选考技术后,赋分得到了自己满...