本期荐读丨思维导图支持初中生物学教学的价值、困境与策略/许刚强等

如在学习北师大版《生物学》七年级(下)第12章“人体的自我调节”第1节“神经系统与神经调节”(第1课时)时,学生难以理解神经、神经系统、神经纤维、灰质、白质、突起、胞体等概念之间的关系,这也影响本章后续内容的学习。巧用思维导图(图3)可帮助学生厘清这些抽象的生物学概念,帮助学生形成生物结构与功能...

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科学一年级上(循环)5.73科学学生活动手册一年级上1.71科学二年级上(循环)5.73科学学生活动手册二年级上1.92科学三年级上(循环)7.34科学学生活动手册三年级上1.50科学四年级上(循环)9.70科学五年级上(循环)10.51科学六年级上(循环)10.51信息技术基础(必修)10.92网络技术应用(选修)9.40算...