北师大版小学数学三年级下册第六单元《认识分数》思维导图

北师大版小学数学三年级下册第六单元《认识分数》思维导图以图导知识，以图建构思维～走在思维导图的路上，努力+学习大家好！这里是攀登数学，分享有温度的数学，记录有热情的文字，欢迎关注，分享与交流～

本期荐读丨思维导图支持初中生物学教学的价值、困境与策略/许刚强等

如北师大版《生物学》七年级上册第6章“绿色开花植物的生活史”第3节“生殖器官的生长”不完整的思维导图(图1)和补充完整后的思维导图(图2)。在进行整章复习时,以学生之前完成的该节思维导图为基础,小组共同合作完成整章思维导图,熟练后鼓励并倡导学生独立完成章思维导图,将零散知识系统化、抽象知识图...

杨胤:核心素养视角下优化小学数学作业设计研究 | 话题·关注

在进行北师大版三年级下册《轴对称(一)》一课的作业设计时,把“问题1:把教材附页1中剪下的图形按要求对折”进行分析后对应必备知识为已初步感知过轴对称现象,对应数学关键能力为空间意识和几何直观,对应认知水平为理解和运用,作业类型为基础性作业,完成时间为课中,完成时长为2分钟(其余问题分析如下图),这样分析...

首发|法国思维导图,爆笑哲思、冒险漫画,一个比一个好看!

英语和数学思维导图,我个人感觉非母语国家孩子用的话,英语的难度跨度比较大,日常用语部分适合低龄孩子,讲语法的可能是需要高年级才会用到;所以英语基础不是特别好的,也不要入手就积灰了。如果想要帮娃用思维导图的方式去学习记忆知识点,这个还是蛮推荐的,毕竟学习方式重于套路,而且我也准备了用好这套书的方法,...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

从中年级段开始我们便倡导数学老师指导学生进行课堂笔记的记录,学生从开始记录板书要点到逐渐在教师指导下以思维导图的形式标记自己的掌握相关学科内容的达成路径,慢慢地这种做法一方面实现了学生课堂学习的深度参与,一方面也实现学生将学习内容结构化自身的认知系统,并在复习时完成整个学期学习路径的记录。如今学生以思维导...

经验贴|三个月三跨400+一战上岸北师大MAP347应用心理学专硕临床与...

在强化阶段,这个阶段的重点是加深对知识点的理解、梳理知识体系、整理背诵笔记(www.e993.com)2024年11月14日。所以学姐在这个阶段还会在资料上标注好能考主观题的章节和知识点,重点是画好框架图,放在这个阶段画框架图,是我基础阶段已经过完了一遍知识点了,对内容更熟悉一些了。在这里还想和大家强调的是:第一,框架图也就是思维导图,木铎的...