信息时代下大学英语教学改革和创新探索

为了贯彻全国教育大会精神和顺应新时代我国高等教育发展的要求,以及进一步深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,《大学英语教学指南(2020版)》的出台,再次强调了大学英语课程的工具性和人文性特征。该《指南》明确了课程的工具性价值体现在--通过英语的听、说、读、写、译等语言的综合训练,使学生借助英语这一语言...

守正创新 构建大学英语教育新生态

以听力、听说、读写、口语为“四翼”,以英美文化、高级写作、演讲艺术、影视原剧赏析、外台听力、高级口语、报刊选读、英汉互译、英语演讲、英语语音语调、英文经典选读等课程为“多维”的“一体四翼多维”大学英语课程体系,“一体”和“四翼”为必修课,“多维”则根据学校二级院系人才培养方案按需开课。

人工智能技术背景下大学英语教学模式创新探索

大学英语教师还可采用人机对话录音、Iwrite平台、批改网、U校园等平台来记录学生的听说读写译情况,这些数据均能反应学生学情。善用高质量测试题。有了智能平台,还需要选择合适的资源,大学英语教师要善于使用高质量的测试题,反映学生的学习水平,了解学生对于核心语言知识的掌握程度,要求教师能够从海量的资源中找到合乎学生...

外研社首套研究生英语新形态数字教材发布

《新探索研究生英语教程》主创、复旦大学外国语言文学学院季佩英教授发表《搭建智慧课堂，启迪智慧学习——研究生英语新形态教材探索与实践》的报告。她介绍了编写《新探索研究生英语读写教程》的总体设计与理念。季教授还表示，《新探索研究生英语教程》能够帮助教师适应高等教育发展的新形势，适应大学英语课程体系的新要求...

我的在线教与学|走进异彩纷呈的在线外语课堂

课程使用外研社出版的《新视野大学英语视听说》系列教材,通过外语系与出版社的协商,启用外研社开发的U校园教学平台进行网络教学,学生手头没有教材的情况下可以在教学平台进行听说训练。教师线上发布教学任务,并全程监控学生的学习情况,包括上课签到,学习时长、答题正确率,评阅口语作业。“中国农业大学U校园”微信群一天到晚总...