新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

本文从语言能力、语言思维、传统文化、自主学习4个方面探索初中英语学科核心素养路径,力图为初中英语教学改革提供参考,为培养适应未来社会需要的优秀人才贡献力量。语言为基:提升学生英语语言能力在英语学科核心素养体系中,语言能力是最基础且最核心的素养。新课标下初中英语教学,需以语言能力为切入点逐步提升学生综合素...

西安博爱学校举行学科特色研讨会

阳光讯(记者杨小娟)为进一步落实学科素养,发挥学校学科特色,提高教师专业化水平和教学实践能力,促进课堂教学质量提升,为此,西安高级中学教育集团·西安博爱学校分别于2024年10月23日和24日晚上,举行了全校英语、体音美舞大教研活动。学校理事长王国平、党支部书记王顺喜、执行校长王丽娟、副校长王磊、副校长姜美运、副...

秀英语风采 育核心素养 隆回县开展中小学生英语学科素养活动

华声在线9月6日讯（通讯员刘璐肖大松）近日，隆回县中小学生英语学科开展了主题为“秀英语风采，育核心素养”活动。隆回县几百所中小学校、万余名师生积极响应，认真创作，经过中心学校、县直学校逐级评选、择优推荐，114件优秀表演作品进入县级评选。本次活动中低年级学生以全班齐唱英文版经典中文儿歌、革命歌曲、...

培养初中生英语核心素养的三项策略

总之,语言知识、口语水平、教学技能、各学科知识、资源收集整理与应用能力、信息技术应用水平等都是初中英语教师应具备的知识与能力,需要教师在不断的学习与教学实践中提升综合素养。创设英语学习环境是保障英语课堂是学生学习英语的主阵地。课堂上,教师务必最大限度地用英语组织教学,这有助于培养学生的英语思维和英语...

郑州市金水区初中英语学科教研工作会暨新教材培训会成功举办

何振锋主任为金水区全体中学英语教师开展新教材培训，并对本学期工作安排进行部署。在新教材培训中，何振锋主任首先对新课标进行解读，从课程核心素养、目标、课程六要素等几个方面展开。重点强调了人教版新旧教材的对比变化，其中对单元整体、单元模块、单元主题、语音教学、拓展阅读等方面进行梳理，对新教材进行深度挖掘，...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能(www.e993.com)2024年12月19日。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

葛炳芳:育人之本,在于立德铸魂。“立德树人、培根铸魂”是学校教育的大事。英语学科的教育和教学,理应将此作为根本考量。刘道义:没错。我们严格遵循课程方案和义教课标的理念,力求通过英语课程落实学生发展核心素养的要求,充分彰显英语学科独特的育人价值,落实立德树人根本任务。一个国家不能没有根,一个民族不能没有魂...

跨学科之美 赋核心素养之能

张老师在对教学内容和学习者进行认真分析的基础上,依据CLIL理念的4Cs教学框架,精准制定本课的英语语言目标和跨学科素养目标。在跨学科融合教学中,帮助学生在情境中掌握摩擦力相关的词语,以及科学实验操作的核心句型。引导学生通过动手实验,在真实的语境中发展语言能力,解决生活情境中的实际问题,落实跨学科素养。

...小学承办西乡塘区2024年春季学期小学英语学科第一次联片教研活动

黄小珍老师这节课为学生建构了项目式学习的场域,通过创设真实的情境,提出主、次驱动问题驱动学生进行探究。黄小珍老师将信息化手段巧妙融于教学活动中,实现以评促学,以评促教。同时,相互关联又逻辑清晰的教学活动,既满足了语言知识点的落实,又促进了项目活动中意义化显现,从而实现核心素养的培养。

聚焦学科核心素养 共探单元整体教学

为深耕英语核心素养的课堂建设,深入推进新课标学习与落实,全面提高课程实施水平和课堂教学质量,有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力,12月28日下午,经开一校特色英语部开展了“核心素养指向下的小学英语单元整体教学设计集体备课活动”,小学十路校区、一路校区、实验校区及东前进教育集团的英语教师参加。