家里再穷都应该给孩子读这30本书,打开视野增长见识才有好未来
2020年4月,《窗边的小豆豆》列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》。????汪曾祺:《人间草木》该书是汪曾祺记录旧人旧事、旅行见闻、各地风土人情和花鸟虫鱼的散文集,字里行间充分流露出他对凡人小事和乡土名俗的深深眷恋和对旧日生活情景的缅怀。该书具有浓郁的乡土气息,显...
齐鲁书社 | “齐鲁红”品质再升级 三十周年经典重现
该书将各脂本的评语汇集、配齐、校订,旨在为读者呈现一部完整、统一、简便的脂评本《红楼梦》,这极大地方便了广大读者阅读、欣赏和研究。齐鲁书社94版《脂砚斋评批〈红楼梦〉》为一百二十回本,前八十回主要以庚辰本为底本,后四十回为程甲本内容。该书为黄霖先生精心点校,极具学术权威性。红学大家冯其庸亲撰...
好家伙!影版《红楼梦》首映差评一片,观众差评理由却出奇一致
好家伙,这影版《红楼梦》可真是给我们上了一课,先是播出前各大平台争相宣传,主打的就是这部电影耗时长,是一个很重磅的电视剧。本以为开播之后会给我们一个大惊喜,殊不知,开播之后拉了坨大的,要不说的话,我还以为这是什么三级片呢。那么,这部电影整体效果是什么呢?筹备时间长说起这部《红楼梦之金玉...
北京高考语文卷:《红楼梦》入题,坚持考查学生对整本书通读真读
《红楼梦》整本书阅读题,坚持考查学生对整本书的通读、真读,试题以“由点及面”的方式,用一段人物对话为命题切入点,结合书中其他重要情节,考查多个主要人物的性格特点及经历。王熙凤、薛宝钗、贾母,都是书中性格较为复杂、有丰富的内心世界的人物,试题充分体现了“整本书阅读与探讨”任务群中“感受、欣赏人物形...
名家云集,明德中学举办长沙市整本书阅读大型研讨会
长沙市明德中学蒋雁鸣、马臻两位名师执教《红楼梦》整本书阅读教学展示课。明德中学教科室主任,长沙市“卓越教师”,湖南省教科院兼职教研员马臻老师带领学生多元解读宝玉之“痴情”,深入体悟宝玉“博爱”的人格品质。马老师深入研读,旁征博引,结合涂瀛、鲁迅、刘再复等学者的研究成果,为学生提供了丰富的学习支架,...
整本书阅读读不进去怎么办?
有了兴趣和深度,我想大家会慢慢地愿意走进《红楼梦》,开启阅读之旅(www.e993.com)2024年10月16日。《红楼梦》和《乡土中国》两本教材指定书目的阅读是阅读的开始而不是阅读的终结。我们掌握了阅读方法、养成了阅读习惯,未来还有大量的整本书要去阅读,大量的思考需要去研讨。我想,这才是整本书阅读的意义所在。天津市第一中学刘佳媛郑宇...
株洲市一中开展整本书阅读教学研讨活动
红网时刻新闻4月25日讯(通讯员李靖)4月23日,株洲市一中开展“整本书阅读教学”暨“书香校园建设”研讨活动,市内多所学校教师参与。株洲市梁晶高中语文名师工作室主持人、市一中语文教研组长梁晶呈现了一堂精彩的《红楼梦》整本书阅读展示课《木石前盟与金玉良缘——贾宝玉姻缘之谜》。工作室特聘指导专家、...
明月,乡愁,情与美丨白先勇共读活动回顾
周轶君:看任何书吗?白先勇:对,我心里面默默诵的是桂林话。02.程乙本《红楼梦》周轶君:用桂林话读《红楼梦》,我不敢想象是什么味道。白先勇:讲到《红楼梦》,我跟理想国渊源非常深,理想国是出版(我的作品)最多的出版社,有20种了。引进《红楼梦》的程乙本,是我跟理想国最重要的、最有意义的一次出版...
把握关键点 读透“整本书”
一是整体取向。立足宏大背景下的知识整合,摒弃单篇或多文本的片段式教学资源整合方式,以整本书作为核心教学资源,在复杂、整体的阅读背景下完成整合性学习任务,发挥整体的育人功能。二是典型取向。书目选择需要兼顾作品的典范性与学生的个性选择,处理好课标规定和学校特色之间的关系、教师指定和学生选择之间的关系、文学...
中华书局九月新书单_研究_横排_文学
《红楼识小录(图文精选本)》邓云乡集邓云乡,一位曾经被低估了的文史大家一本书读懂《红楼梦》里的博物学邓云乡著简体横排32开精装978-7-101-16731-366.00元所谓“谁解其中味”,《红楼梦》中许多“味”都从小物中来。著名红学家邓云乡从书中的小物说起,以小识大,汇释难懂之物、费解之事,涵盖...