张伟:农村小学综合实践活动课程的实施策略 | 生活教育

在进行多肉栽培的综合实践活动时与科学学科教学相结合。将教科版科学四年级下册《比较不同的土壤》一课融进综合实践活动课程,开展了考察多肉土壤的延伸性学习科考实践活动。四年级的学生已经初步懂得土壤对植物生长的一定作用。活动开始,由学校组织学生开展研学旅行,带领学生走进多肉栽培基地及学校多肉植物园,对多肉栽培土壤...

智能教育来临,教师当未雨绸缪 | “人工智能赋能教育”系列③

去年年底,她参加了由广东省教育厅举办的智能教育培训,在专家的指导下,她用时下最热门的4款AI软件对教科版小学科学五年级上册《光》单元进行教学设计,加以整合后得到了一份令人满意的教学计划。“这样的培训像一场头脑风暴,让基层教师也能接触到最前沿的人工智能技术。但如何更好地将其融入日常课堂,还需要我们沉下...

教科版三年级科学上册教学计划(可复制下载)

和以往的三年级学生相比,这一届三年级显得与众不同,因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。1.思维层次和行为习惯通过一、二年级的科学学习,学生对科学课产生了浓厚的兴趣,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强,学生的观察与描述能力有了明显的发展,在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时,学生的合作意识和...

【科学教科版教材三年级下册《物体的运动》单元第4课】《物体在...

本课选自科学教科版教材三年级下册《物体的运动》单元。2022版科学新课程标准设置了13个核心概念,《物体的运动》属于物质的运动与相互作用这一核心概念下3.1力是改变物体运动状态的原因的相关内容。本课是《物体的运动》第四课,既是对物体运动形式学习的延伸,又是物体运

视频解读义务教育科学课程标准(2022年版)

第四，以探究实践为主要方式开展教学活动。小贴士4：探究和实践是科学课程学习的主要方式，老师要加强对学生探究和实践活动的研究与指导。科学探究包括提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价等要素；技术与工程实践包括明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果...

【教科版科学二年级下册】发现生长(重庆市沙坪坝区第一实验小学校...

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