《浙江优秀先贤教育丛书》出版:推动中华优秀传统文化走进课堂

浙江省教育厅联合在京主办的《浙江优秀先贤教育丛书》研讨会上,来自国家教材委员会、中央党校(国家行政学院)、北京师范大学等专家学者及作者、家长、教师代表表示,丛书深入挖掘浙江优秀先贤文化资源,为教育领域提供了丰富且生动的素材,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,助力培养青少年的民族自豪感和文化自信。

黄霖| 《水浒传》的成书过程、作者与版本——《中华传统文化百部...

但现代学者中也有人认为施耐庵系托名而实无其人。有关施耐庵其人,明人除了较为一致地肯定他是杭州人外,其他未曾提供一点可信的材料,连生活年代也有“南宋时人”(田汝成《西湖游览志余》)、“南宋遗民”(许自昌《樗斋漫录》)、“元人”(李贽《忠义水浒传序》、胡应麟《少室山房笔丛》等)等多种说法。从20世纪...

以新时代文学助力中国式现代化全面推进

广大作家和文学工作者深入学习贯彻习近平文化思想,深刻把握“两个结合”的精髓要义,立足于悠久灿烂的中华文明和深厚丰饶的文化沃土,以深邃视野和博大胸怀推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,在中国文学经典的基础上创造新经典,在中华优秀传统文化的基础上创造新文化,在兼收并蓄、海纳百川中开辟文学创作新境界。中...

一习话·文脉华章丨“把中华优秀传统文化一代一代传下去”

此次在宝鸡青铜器博物院考察时,总书记叮嘱工作人员,要加强青铜器文物的保护研究和宣传阐释,“让大家更加尊崇热爱”,“把中华优秀传统文化一代一代传下去”。近年来,中华优秀传统文化热正在中华大地蓬勃兴起,特别是广大年轻人以他们特有的方式参与其中,让中华优秀传统文化的历史魅力在现实生活的映照下“活”起来。舞蹈...

让中华优秀传统文化在青年心中扎根 - 河北日报-07版:知与行-2024...

习近平总书记强调:“文化是民族生存和发展的重要力量。人类社会每一次跃进,人类文明每一次升华,无不伴随着文化的历史性进步。”中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是中华民族的精神命脉,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。青年充满生机、富有活力,是国家的希望、民族的未来。以中国式现代化全面推进...

弘扬中华优秀传统文化厚植育人土壤

开展“非遗艺术鉴赏”“非遗文化讲堂”线上微课,运用学生喜闻乐见的方式让思政课更贴合生活、生动形象,营造浓厚的思政课学习氛围;以传统节日为契机,组织弘扬中华优秀传统文化系列活动,让学生了解节日背后的文化内涵;通过猜灯谜、读生僻字和梳理“美”字发展的脉络等游戏导入,引导师生一起沉浸式体验中华优秀传统文化,感...

用中华优秀传统文化激活数学课堂

作为课堂教学的基础,教材蕴含着丰富多元的中华优秀传统文化素材,有包含数学知识的人物故事,有折扇、灯笼等非物质文化遗产,有科学技术文化,风俗节日文化,传统思想文化……要找出传统文化的渗透点,做好学生潜力开发工作,突出数学学科特点,首先要将教材中的中华优秀传统文化知识整合,然后探索开发应用,这样既加深了学生对传统...

【理响中国】以数字经济与中华优秀传统文化共育文化新质生产力

中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本和精神命脉,在与数字经济的交流互动中,日益展现出广阔的发展前景和巨大的市场潜力。数字经济与中华优秀传统文化的融合,正是基于现代人民群众的美好精神文化需求,选取中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子,由数字经济加工成可供市场消费的“数字文化产品”的过程。

大力发展中华优秀传统文化的重要意义

习总书记指出:“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”优秀传统文化的发展应是总书记指示精神的题中之义。那么,大力发展中华优秀传统文化,既是传承和弘扬中华民族文脉,又是民族不息不断壮大的滋养;既可以传承历史弘扬民族精神,又可以促进炎黄增强凝心聚力;既...

中华优秀传统文化与设计艺术学专业教育融合发展探究

中华优秀传统文化以其独特的审美观念和艺术形式,为学生提供了丰富的创作素材。中华优秀传统文化中的艺术形象、符号和图案等,都可以成为设计艺术作品的灵感源泉和表达方式。通过学习和理解中华优秀传统文化,学生能够将其中的符号、意象和形式转化为现代设计艺术的表达语言,赋予作品更深度和独特性。