延安小作家丨高文浩:读《陶罐和铁罐》有感
我打开书一看,《陶罐和铁罐》瞬间进入了我的视野。这个故事主要讲了,在国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶,一个是铁。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。可谦虚的陶罐并没有跟铁罐斤斤计较,反而想和铁罐成为好朋友。铁罐并没有领情而是一味地嘲讽陶罐。不久后,王朝覆灭了,他们俩发生了翻天覆地的变化。陶罐成为...
共研 共进 共成长 成都市娇子小学语文教研组开展新学期观课教研活动
3月20日上午,徐凤老师带领大家再次走进《陶罐和铁罐》,进行了同课异构。徐老师设计了真实的情境任务,从帮助小宇同学解决烦恼入手,带着孩子们读好人物的对话,在朗读中揣摩人物的性格,体会人物特点。同学们在小组合作中表演故事,深刻感知其中蕴藏的哲理,再回到生活中去,给小宇献计献策,帮他解决问题,同时也成长了自己。
《陶罐和铁罐》丨那些年,我们一起读过的课文
小学《语文》第7册人教2001年版作者简介《陶罐和铁罐》选自《黄瑞云童话故事》。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。黄瑞云黄瑞云,湖南娄...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
3.“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”陶罐的话表现了什么?表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它,可是陶罐出土后,却首先想到让人们挖出铁罐。十三、课后习题答案:1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活...
寓言文学:老故事 新传播
我国十分重视寓言教学和寓言创作。在语文课本中,《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》《小马过河》《白头翁的故事》《揠苗助长》《乌鸦喝水》等中外经典寓言故事,构成了孩子们共同的文化记忆。毛芦芦说,寓言寓教于乐,是孩子们特别乐意接受的一种教育方式。它既关心社会的现实,也关注人性的...
陶罐和铁罐告诉我们什么道理
《陶罐和铁罐》告诉我们的道理:人人都有长处和短处,不能光看到自己的长处,也要看到自己的短处(www.e993.com)2024年9月18日。不能拿自己的长处和别人的短处相比,要学习别人的长处,虚心使人进步骄傲使人落后。铁罐子可以破罐子破摔,也可以拆开从新再来,可是陶罐子破了就破了,破摔的机会都没有,就更别说再来了。
部编三年级下册课文6陶罐和铁罐视频+练习,附答案
《陶罐和铁罐》一文的体裁是寓言,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处,二者形成了鲜明的对比;许多年过去了,陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧化的无影无踪二者形成了对比,这个寓言故事告诉我们一个道理:骄傲自大是不对的,任何...
送!统编语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识点+图文...
《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。四、课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故...
小学语文教学中口语交际能力培养的有效路径
之后,教师需将学生分为两人小组,各小组的学生需要扮演陶罐和铁罐,再次阅读课文内容,同时让二人的对话内容变得更加丰富多彩,添加更多的细节。在完成准备工作后,各小组的学生就可进行角色扮演,需要模仿角色的动作、神态,利用自己编写的台词进行交流。在角色扮演的过程中,学生能对课文内容拥有更加深入的了解和认知,也能逐渐...
科普短剧:《陶罐和铁罐》
布景:一个架子,上面有些瓶子、罐子。人物:陶罐、铁罐(可由两个同学带面具表演)、旁白、考古学家。旁白:从前,在国王的御厨里,有两只罐子,一只是铁的,一只是陶的,铁罐骄傲自大,陶罐谦虚宽容。瞧,故事开始了。陶罐:大家好,我是陶罐。铁罐;hel