教学生越学越高兴!于漪谈如何让每个孩子成为课堂的发光体

《木兰诗》课文图片有一次,我刚刚教完《木兰诗》,学生背诵出来了,我告诉他们,不要强记,熟读成诵才能经久不忘。这时,一个叫姓“张”的女孩噗嗤一笑,不以为然。我立马问她:“你有什么不同意见?”她说:“这个《木兰诗》写得好是好,但全在吹牛,是假的。”我说:“何以见得呢?”(我常常问学生:何以见得?...

初一语文部编版七年级下册第8课《木兰诗》课文朗读+知识要点+图文...

天子问(木兰)想要什么,木兰不愿意做官;希望驰骋千里马,返回故乡。第六段父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城(迎接木兰);姐姐听说妹妹回来了,对着门梳妆打扮了起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门,坐一坐西阁楼的床,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的美丽衣...

《木兰诗》课文及朗读

《木兰诗》课文及朗读《木兰诗》唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮...

部编七年级下教学设计之木兰诗

（1）在朗读课文的基础上，让学生概述故事情节。明确：木兰代父从军、木兰奔赴战场、木兰征战沙场、木兰还朝辞官、木兰会见亲人。（2）在概述情节的基础上，让学生整体把握诗歌内容与结构。(引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部...

2022年初中语文教资答辩面试:《木兰诗》

在《木兰诗》这篇文章中,我使用多媒体进行教学,从学生熟知的读书问题入手,运用多媒体展示木兰的图片。就课文内容来说,我通过示范效果更好的音频范读,增加学生体验式阅读,在分析课文内容过程中展示相关影片,可以充分的调动学生的积极性,进而提高教学效率。

思鸿教育 初中教师资格语文教案范例之木兰诗

(1)朗读主要语句(2)分析木兰人物形象(3)配合板书讲授课程《木兰诗》教案一、教学目标知识与技能:朗读课文,划分课文结构并理解课文大意,学习互文的修辞手法,体会木兰的人物特点(www.e993.com)2024年11月6日。过程与方法:通过自主探究,掌握木兰的人物特点,学习互文修辞,详略得当的写作方法...

唧唧复唧唧,木兰当户织…这篇课文你还会背吗?

木兰诗北朝民歌唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。网络图片东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边...

刻在DNA里的经典课文,毕业多年仍历历在目,随便一句就能被唤醒

刻在DNA里的经典课文,毕业多年仍历历在目唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息花木兰是我国古代伟大的巾帼英雄,一首《木兰诗》通过对花木兰替父从军的事件,让我们看到了她的孝顺和战争的残酷。这篇课文的前几句话,就像有魔性一样,随便一说便能引起共鸣,只要有人开头,必定会有人跟着背诵。在众多...

荐读丨这条热搜,需要“朗读并背诵”

但被“朗读并背诵全文”支配的恐惧依然难以忘怀《出师表》《赤壁赋》《木兰诗》记得初高中上语文课的时候,每次学完一篇古诗、文言文,都害怕看到文后背诵全文那四个字。但是长大接触文字工作后,确是实打实地羡慕那些腹有诗书气自华、文字功底极其扎实的人……...

反复诵读细揣摩,谁说女子不如男——《木兰诗》阅读设计

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,是乐府民歌中流传最广的名篇之一。这首诗,写木兰代父从军的故事,充满传奇色彩和浪漫色彩。千百年来,木兰这一巾帼英雄的形象,家喻户晓,深受人们喜爱。全诗节奏感强,音韵和谐,具有浓郁的民歌情味。很是适合七年级的孩子诵读和学习。