教材作者溯源系列:小学三年级课文《花钟》的作者之谜揭秘

从版权页上,可以看到”三年级上册”的课本是2003年6月定稿第一版,这样,意味着,我们寻找《花钟》的作者,只能在之前的时间段里寻找。我们用“花钟”这个关键词,搜索一下,结果并不少,可以看出,这篇课文中提及的“花钟”并非是一个稀缺而陌生的概念。我们在上海科学技术出版社于1965年8月出版的《科学小实验:植物...

提质赋能 共育花开——新野县五星镇中学片开展语文观摩研讨活动

中协作片校长和辖区学校三年级语文教师参加活动。四月芳菲染,“研”花正当时。时日上午,参会人员齐聚一堂,观摩活动在罗遂良校长的主持下拉开帷幕。大李营学校李姿老师执教,主讲人教版三年级上册《花钟》一课(第二课时)。课堂上,她通过词语复习的方式带领学生引题入新走进课文,通过师生阅读合探揭示课文内涵,借助图...

三年级语文下册20:第四单元 第13课《花钟》课堂笔记、微课视频...

《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法,赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。二、我会写:斗dòu(斗争、战斗、奋斗)芬fēn(芬芳、芬兰、芬菲)芳fāng...

三年级语文下册第13课《花钟》学习要点解析

三年级语文下册(人教版五四制部编教材)打开网易新闻查看精彩图片13花钟学习要点解析一、了解主要内容:《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章,课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路,说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。二、重点背诵和默写的词语。(必考)争奇斗艳芬芳迷人内外...

图解三年级下语文课文:花钟

图解三年级下语文课文：花钟卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和...

视频:三年级下册语文14《蜜蜂》课文讲解

视频:三年级下册语文1《古诗三首》三衢道中视频:三年级下册语文2《燕子》字词学习视频:三年级下册语文2《燕子》课文讲解视频:三年级下册语文3《荷花》字词学习视频:三年级下册语文3《荷花》课文讲解视频:三年级下册语文4《昆虫备忘录》字词学习

统编版语文三年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习

课文1《古诗三首》:这三首诗通过对大自然景色的描写,让我们感受到大自然的勃勃生机。课文2《燕子》:课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。课文3《荷花》:作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花的...

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

第6课《陶罐和铁罐》课后习题答案:1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。

视频:三年级下册《语文园地四》学习对调号和转移号

视频:三年级下册语文1《古诗三首》惠崇春江晚景视频:三年级下册语文1《古诗三首》三衢道中视频:三年级下册语文2《燕子》字词学习视频:三年级下册语文2《燕子》课文讲解视频:三年级下册语文3《荷花》字词学习视频:三年级下册语文3《荷花》课文讲解...

阜阳市画家为人教版小学语文课本配图

记者看到，在2020年秋季正式使用的人教版小学语文教材中，何保全和于泉滢合作绘制了三年级课文《花钟》和六年级课文《金色的鱼钩》《桥》《丁香结》等插图。同时，配套的教辅读本《小英雄雨来》中的26幅连环画插图，也是由他们共同完成的。与教科书结缘，源于2016年的一个电话。“当时，接到人教社主编的来电，希望...