教师面试高中生物《被动转运》说课稿

二、说学情教师不仅要对教材进行分析,还要对学生有清晰明了的掌握,下面我来谈谈我所面对的学生情况。本阶段学生已经知道细胞膜具有流动性的特点,但是对物质跨膜运输的具体方式还不了解,可以采用播放动画方式,帮助学生理解。此外,学生具备了一定的观察和认知能力,分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立,但还...

【说课稿】高中生物《被动转运》

我将根据学生的回答解释:扩散就是物质由高浓度一侧往低浓度一侧迁移的过程。并进一步讲解物质在跨膜运输的方式中,物质由浓度较高的一侧转运至浓度较低的一侧,称为被动转运。在学生了解被动转运的概念后,我将展示被动转运的资料卡片,提问:被动转运分为哪几种?举例说明。学生回答:被动转运分为单纯扩散和易化扩散两种,...

施一公、袁隆平等5位院士进高中生物学新教材!教材主编全面解读新...

例如,《分子与细胞》第2章的章引言里,用“石像无论多么栩栩如生,人们也不会认为它是生物”,以日常经验创设情境,引导学生去思考的问题则指向细胞的物质性、细胞物质的特殊性,由此再次扣到本章研究生物大分子的重要性,隐含着蛋白质、核酸承担的功能是建立在分子结构基础上的这一认识。本章小结分两部分:理解概念、...

蒙城县高中生物名师工作室在蒙城六中开展教育教研活动

为有效促进新课程、新教材与课堂教学的有机融合,优化课堂教学结构,蒙城县高中生物名师工作室于11月2日在蒙城六中开展教育教研暨校际公开课活动。在同课异构环节,蒙城一中的张劲松老师与该校的刘利老师进行了课题为《被动运输》的课堂教学。评课环节,蒙城县高中生物名师工作室主持人黎娇华老师表示,张劲松老师的课层层深...

4.1 被动运输(第2课时)

中央决定:刘伟任交通运输部党组书记,免去李小鹏的交通运输部党组书记职务(交通运输部)一女子跪学校门口大喊:校长,我求你了取消钉钉打卡几个男子在院里放炮,忘了车在院里,直接精准爆破!中国和阿富汗竟然是接壤的这声音听起来挺舒服的～合作媒体网易公开课网易科技网易教育网易时尚网易亲子??...

高一生物教案:《物质跨膜运输的方式》教案一

高一生物教案:《物质跨膜运输的方式》教案一一、教学理念倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养(www.e993.com)2024年11月20日。

新版教材:2020高一生物新教材16个变化详解及重点知识归纳

高中生物学新教材在课程基本理念、课程目标、课程结构与课程内容等方面均有所变化。总体而言,新教材从创设真实情境、聚焦大概念、渗透学科思想等方面来培养和发展学生的学科核心素养,使教师在教书育人中做到把“立德树人”作为教学的根本任务。新文达小文对2019人教版必修1与旧版人教版必修1教材进行了详细对比,总结出...

新教材高中生物第四章细胞的物质输入和输出必修一知识点总结

一、被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散,称为被动运输。(1)自由扩散:物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散:进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。