基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡
漯河市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深入贯彻落实党中央、国务院和我省关于“双减”工作的重要决策部署,扎实开展基础教育“规范管理年”行动,持续优化课后服务供给体系,大力创新管理机制,积极推进课后服务扩面提质工作,在常态化“减”中,推进义务教育阶段学校提质增效方面走向高质量“加”。以服务学生为核心...
加强统筹管理,减轻学生过重作业负担——湖南省义务教育学科作业...
关心学生身心健康发展，加强作业统筹管理、减轻学生过重作业负担，近日，省教育厅发布《关于印发义务教育初中语文等学科作业设计指南的通知》（以下简称《指南》），印发了义务教育阶段13个学科作业设计指南。10月11日，记者采访省教育厅相关负责人进行了解读。《指南》包含了小学语文、数学、英语、科学等4个学科和初中语...
义务教育阶段全学科作业出“新标” 咋样做?戳进了解
小学阶段英语作业优化课堂结构，构建讲练测一体的课堂;初中阶段英语作业要鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。初中物理化学作业应上升到全面育人的高度来设计，作业布置一般分为必做和选做两部分，加强个别辅导。初中学考学科作业如生物、地理、历史、政治学科不留课后作业，不额外增加学生负担。体育作业要结合新时代...
重庆市发文规范义务教育阶段12个学科的作业
小学一、二年级不布置书面课后作业，可在校内适当安排巩固练习；三至六年级在布置课后作业时，要与其他学科教师相互沟通协调，确保每天各学科书面作业平均完成总时间不超过60分钟。初中每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。在作业形式上，《通知》要求各科作业应紧扣学科特点、结合学生的年龄特征和心理特征，采用...
安徽省教育厅关于印发《安徽省义务教育课程实施办法》的通知_蚌埠...
重视幼小、小初学段衔接教育,坚持零起点教学,依据学生在认知、情感、社会性等方面的发展需要,合理设计课程。小学一年级上学期设置入学适应期,利用校本课程和综合实践活动课时,切实实施衔接课程和适应教育活动;落实国家课程活动化、游戏化、生活化的设计要求,强化儿童的探究性、体验式学习。初中七年级上学期设置入学适应期...
教学如何教?作业如何布置?湖南版官方建议来了
湖南版官方建议来了华声在线记者杨斯涵黄京作业分层,趣味作业、动手实践作业增加,批改方式多元化;发挥学科独特的育人价值和功能,提高学生学科核心素养……近日,湖南省出台《关于印发义务教育初中语文等学科作业设计指南的通知》(下称《指南》)和《关于印发义务教育初中语文等学科教学指导意见的通知》(下称《意见》),...
最新通知!事关义务教育课程_蜀山区小庙镇
安徽省义务教育课程实施办法为全面落实立德树人根本任务,不断优化育人方式和深化课程改革,全面提升我省义务教育办学水平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,根据中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)和教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》等要求...
教研赋能“双减”落实的西安实践——陕西省西安市教育科学研究院...
要求小学语文、数学、英语、道德与法治四个学科和初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理九个学科的教研员在前期学习、调研的基础上,结合西安市义务段中小学作业设计和实施的实际,研制《作业指南》。《作业指南》的发布,为西安市小学四个学科、初中九个学科作业设计提供了科学、专业、精准...
老师批作业,不能只写“阅”!浙江中小学10门学科作业,有管理标准了
课堂作业以教科书课后练习和省教研室编写的《语文课堂作业本(1-2年级)》《语文作业本(3-6年级)》为主,以精选其他相关内容为辅。课外作业以整本书阅读和语文实践活动等为主。第5条作业规范。根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)各学段学生语文能力的发展要求,教师精心设计作业,做到...
老师批作业,不能只写“阅”、不能只打一个“√”……浙江中小学10...
书面作业一般要求对每道题目进行批改,不能只写“阅”,更不能一次作业只用一个“√”表示...日前,浙江省教育厅教研室发布了《浙江省义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》(以下简称《指导意见》)的通知,供各地在教学中参考执行。旨在切实减轻学生过重课业负担,加强作业设计的针对性和实效性,规范作业管理,...