“百无一用是书生”,上半句才经典,揭露了人情冷暖,字字锥心

只是读书不可囫囵吞枣,学诗更是要纵观古今,千万不能为了满足自己的一时情绪,而找到被“断章取义”的歪理,那就有违我们渴望读书的初衷了。

深度阅读的重点你掌握了吗?七大策略教孩子告别浅层阅读!

长期浅阅读,容易让孩子囫囵吞枣,不求甚解,注意力不集中。而孩子语文素养和精神层面的提升,则需要通过培养孩子的深度阅读习惯来体现。最后,希望每一个孩子,都能成为热爱阅读的终身学习者。

2024年,死磕三件事:写作、看书、养生

上学时，我在看书方面，养成了一个坏习惯，只追求速度，不追求质量，每次看书都是囫囵吞枣，这头看完那头就忘了，更不会进行深度思考。为了逼自己今年多看书、多思考，4天前我加入了粥左罗老师的读书会，希望在他的带领下，能多看书，看好书，看透书。03.养生29到30岁这一年，我明显感到身体没有20岁出头时...

世界读书日专访丨“出圈”教师张秋子:阅读文学是人感知力的回归

对于这种贪图精神食粮,为了能够吞咽得更多而不惜囫囵吞枣的行为,你怎么认为?张秋子:其实还是把阅读行为转变成一个外化的自我表达。通过阅读告诉外界“我”通过读书赋予了自己与众不同的意义。其实就是人怎么产生心理优越感,是通过一种价值排序和意义建构来实现的。阅读的滋养性本应该是没有声音的,这反而变成了喧哗、...

不正经读书:囫囵吞枣无用书单201905

所以诗歌其实是歌诗作品基本都是第一时间唱出来之2有趣的阅读是用年轻的心阅读譬如还能对他们体验的文字暗笑地继续翻着,继续年轻思绪比较奇妙的是它能感染那些文字汇集的段落,最后消失之3传说中海妖的歌声无限的穿透了那些星际迷雾可能是生活周遭太糟糕...

当我们学习人文社科时,我们在学习什么?|《在野之学》读书笔记

当然,贺雪峰教授所倡导的体系化的经典阅读指的是有主动性和主体性的,全身投入地,绞尽脑汁地去思考,读懂或读通,而不是囫囵吞枣的快速阅读,关键不在数量而在质量(www.e993.com)2024年11月9日。这种主动地长时间连续思考更像是一种高强度的思维训练,对阅读的持续性和深度有着一定的要求。

陶渊明说“好读书,不求甚解”,常被误解,是因为人们忘了下半句

但是，阅读量一大，难免会出现“囫囵吞枣”“不求甚解”的情况。其实，“不求甚解”的本义并非是贬义，现在之所以会被人误解，是因为不了这个词的出处及语境。“不求甚解”一词源自东晋文学家陶渊明的《五柳先生传》。陶渊明，名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳...

世界读书日 | 打开阅读的可能性

若菲认为，把书从头到尾认真读一遍是必要的，不能囫囵吞枣。“阅读完每个章节后会在章节的第一页画一个思维导图，主要是自己的理解，写读书笔记的时候方便回顾，易于将情节、中心思想等串联起来，这样可以清晰地提炼出更深层的思想内容。结尾会有一个价值升华的部分做点题。”|若菲写的思维导图反碎片化阅读的...

读书日,听江苏省委书记的“读书动员”丨评新而论

处理好全面学习和重点学习的关系。既要全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求,又要坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么,增强学习的针对性实效性,防止囫囵吞枣、多学少精。处理好理论学习与运用转化的关系。坚持学以致用、学用结合,切实把学习成果转化为指导实践、推动工...

世界读书日:看看古人是如何读书

这是陶渊明提出来的读书法。要求读书时要抓住重点,去繁就简和独立思考。陶渊明的“不求甚解”,就是不要被书中的某些琐碎的、枝节的、不一定可靠的材料所左右,而应该有目的、有辨别、有分析地读书。读书不可囫囵吞枣,不可一知半解,不可只是知其大意。