匠心话德育,“慧”做班主任!南外高中举行第七期橐驼德育论坛

鼓励学生参与班级规章制度的制定，使班规成为大家共同遵守的契约，从而提高学生的认同感和归属感。同时，他强调提前“约法三章”，让学生明确自己的责任和义务，为班级目标的实现贡献力量。重视班委在班级凝聚力建设中的重要作用。他提出从班干选拔、培训、执行都需要适当的指导，并强调学生具有很强的可塑性，要相信和...

...2024学年度中小学市县级优秀学生、优秀学生干部、优秀班主任和...

推荐评选市县级“优秀学生”“优秀学生干部”“优秀班主任”“先进班集体”坚持德智体美全面发展标准,考察学生核心素养发展水平,表彰在大力培育和践行社会主义核心价值观、着力培养担当民族复兴大任的时代新人工作中,在爱国主义教育、“中华优秀传统文化”传承、“创建文明城市、文明校园”“学雷锋”“劳动教育和社会实践”等...

黄敏洁:践行教育家精神 始终致力于儿童的全面发展

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，学校以核心素养为导向，着力推进育人方式变革，构建包含思政与品格、语言与文化、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与综合等六大领域的课程体系，促进学生德智体美劳全面发展。三是构建儿童参与式教学模式，打造高质量育人的课堂新形态。学校以课堂育人为导向，以参与...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

化解生生矛盾,避免小事处理不及时、不公正而导致矛盾恶化、升级;畅通信息渠道,公布学校举报电话和教育主管部门电话;推进人工智能进校园,指导中小学校在校园厕所、学生宿舍等视频盲区、隐蔽场所加装能够识别打斗、谩骂、哭喊等异常声音的报警装置,进一步打压

宿州市第三初级中学:全面育人谋发展 凝心聚力促提升

德育为先,塑造人格。教育的首要任务是培养具有高尚品德和健全人格的未来公民。因此,宿州市第三初级中学构建了全方位的德育体系,通过升旗仪式、主题活动、社会实践、志愿服务等多种形式让学生在实践中体验、感悟、成长。文化熏陶,滋养心灵。校园文化是立德树人的重要载体。宿州市第三初级中学注重校园文化建设,通过打造特色...

以历史主动精神 实施新时代立德树人工程

新中国成立75年来,我们党将立德树人作为教育的根本任务,并进行了积极探索和实践,积累了丰富的经验:始终坚持以党的全面领导为根本保证,始终坚持全面发展、以德为先的基本要求,始终坚持发挥教师的关键作用,始终坚持办好思政课这一关键课程,始终坚持教劳结合的重要方法(www.e993.com)2024年11月11日。新时代新征程,要完善党对立德树人工作全面领导的体制...

班主任要做学生健康成长引路人-光明日报-光明网

一名好的班主任,是一群孩子健康成长的领路人。班主任需要关心每一名学生的成长表现,基于其德智体美劳全面发展开展育人和评价工作,深刻践行有教无类、因材施教、学思结合、知行一体的教育理念,为学生的思想、学习、生活、心理发展提供全面指导。????班主任处在学校以班级为单位进行日常管理的神经末梢。班主任要同时...

黄廷全:实施五大行动 打造区域教育高质量发展新高地

黄廷全:教育家精神是推动中国教育事业发展的内生力量,是建设教育强国所需的精神支柱。一年来,我们把弘扬教育家精神作为全市教育系统的重要政治任务,作为提升教师素质、推动教育高质量发展的动力源泉,在教师“德”的涵养、“才”的培育、“尊师重教”氛围的营造等方面采取了一系列举措。2023年9月,广元市第一届校长论...

新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展

深化学生评价改革,促进德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树人,印发《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》,着力强化学校育人主阵地作用,构建全员全过程全方位育人格局,2024年以来组织宣讲693场、受众26.8万人次,学校、家庭、社会、网络、心理协同育人机制逐步建立。完善学生综合素质评价...

让每个学生更卓越!武汉理工大学本科教育教学侧记!

学校把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务，着力构建“德育为先、能力为重、知识为基、全面发展”人才培养体系，持续推进“五育并举”落地生效。学校坚持引导学生树立健康第一的理念，出台《贯彻落实<国家学生体质健康标准>实施办法》，将体育育人贯穿本科教育教学全过程，让学生在丰富多样的体育...