【大讲堂】南方教研大讲堂第125场|聚焦单元整体项目式学习 落实...

张秋红分享了汕头从区域课程教学改革行动以及基地项目主题建设来推动全市开展项目式学习的一些举措,特别强调区域教研活动起着支持、指导和引领区域课程教学改革深化的重要作用。关于学生在开展单元整体项目式学习实践过程中的收获和成果赖晓瑛从金山中学的课程设置、管理特点、学生需求和科组推进等方面阐述了项目式学习对...

五华区第二幼儿园开展steam项目课程教研活动

掌上春城讯8月26日,五华区第二幼儿园组织开展了关于steam项目课程为依托的功能室建设方案分享交流活动,充分利用现有资源丰富幼儿园活动,让环境为幼儿服务,助力幼儿全面发展与成长。Steam项目课程,是指由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等学科共同构成的跨学科课程。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

同时,密云区教育两委构建“大党建”思维,擦亮学校党员和骨干教师“先锋名片”,带动年级组、学科组、教研组、备课组发挥先锋模范作用,探索党建和教育教学深度融合有效路径,统筹推进党建、德育、课程与教学、教研支撑、数字化赋能等重点领域改革,让学生从会做题转向会做事,让教师从会教课转向能育人,让课堂从满堂灌转向做中...

科学高中课程体系的系统建构策略

为推动科学教育的深入改革,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》[1],随后发布了《关于推荐首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》(简称《通知》)[2],提出在全国范围内建设中小学科学教育实验区、实验校,尤为强调其课程体系建构的紧迫性。专业化、多元化的科学课程体系是推进科学...

山东举办“全学科阅读+全学科实践”双全育人课程体系建构与实施...

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者魏海政)近日,由山东省教育学会阅读指导专业委员会主办,济南市教育局、济南市市中区教育和体育局协办,济南市市中区泉秀学校小学部承办的“全学科阅读+全学科实践”双全育人课程体系建构与实施现场观摩活动在济南举办。活动通过全国知名阅读研究专家主题报告、学校实践经验汇报、现场观摩...

重庆市涪陵区级机关幼儿园:创新“党建+” 提质创优展新篇

“党建工作是一切工作的基石(www.e993.com)2024年10月31日。”近日,重庆市涪陵区级机关幼儿园党支部书记、园长吴先惠在署名文章《创新“党建+”提质创优展新篇》中介绍,幼儿园在“党建+”工作新模式下,聚焦“书记领航、队伍建设、教研改革、特色课程、辐射引领”五大领域,着力提升保教质量。

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

图2落实课程标准要求的“逆向一致分析法”(三)形成了助力学习支持系统有效运行的策略和工具为了提升教学效果,建构了促进学习支持系统有效运行的实施路径,形成了体现实施路径的两种课堂模式,开发了检验课堂教学的评价工具,建立了支撑系统运行的校本教研模式。

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同为写好幼小衔接答卷集智谋、凝智果。让孩子们快乐...

关于对市政协十四届五次会议委员提案第0017号的答复

市教育局将心理教师培训纳入市级培训体系,将心理健康教育作为教师培训和教师专业发展的重要方面,实施分层分类全员培训。2019年9月,在新设立的常州市教师发展学院明确了开展面向全市教师的心理健康教育辅导的职能。开发中小学教师“护航心灵”培训课程,用三年时间,率先在全省实现教师“护航心灵”培训全覆盖。建立中小学心理...

点赞,南京教育这两个案例被教育部推广

面对普通高中新课程新教材深化实施的新任务新形势,南京市整体统筹学校课程实施,聚焦难点问题突破,变革教研工作方式,提升教师课程育人的能力,实现新课程新教材深化实施的全域推进。统筹规划:制定新课程行动方案南京市在全省率先出台《普通高中布局优化总体方案(2018年—2023年)》,对标省级示范区建设任务,2020年制定了“南...