清华大学:突出质量贡献 建立评价新维度
全过程记录包括教学前准备,即教师的教学思想、课程理解定位、大纲讲义等;教学过程记录,即学生反应、课堂交流研讨情况等;教学结果反馈,即学生评价、专家同行评价和个人自评情况等。全要素评估,即在职务晋升评聘过程中,将教师的教学态度、教学投入、教学成效、学生评教情况等教学全要素纳入评价指标。全方位提升,即通过这套...
【教育关注】2024年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升...
能够帮助教师显著提高课程知行设计的合理性、课程四何的均衡程度,以此来提高教学质量”;相对而言,新授课最能体现“学生主体地位”,小学阶段的课堂教学更重视学生的学习体验;不同学科课堂在培育学生学科自信、课堂兴趣方面呈现出一定的差异性。
国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会(教育部)
一是扩资源,稳固中小学课堂教学质量“基本盘”。深入实施基础教育扩优提质行动计划,优化区域教育资源配置,加强高素质专业化教师队伍建设,坚定推进教育数字化战略,有效扩大优质教育资源的覆盖面。二是提质量,激活学校教育教学的“内动力”。通过优化教学方式、强化教学管理、推动科技赋能等举措,全面提升课堂教学水平,确保...
请AI来评价老师上课质量 教育领域一次革命性突破
中国教育学会原副会长吴颖民对这一系统给予了高度评价,他指出:“人工智能评课对于减轻学生负担和提升课堂教学质量具有重大意义,特别是对于教师个人发展而言,它如同随时随地提供了一支由杰出专家和教研人员组成的团队,助力教师提升课堂教学水平,堪称教育领域的一次革命性突破。”吴颖民认为,教育的绿色转型发展离不开数字化赋能...
多彩课程赋能孩子快乐成长——日照市莒县第五实验小学教育集团...
日常通过德育评价、学业质量评价、校本课程评价三个方面落实“七星”评价机制,每学期班内和教育集团分别组织开展评价,并进行表彰奖励。多元化评价方式,为教师提供了新的课改目标和思路,为学生学习力、思维力、创新力的培养搭建了舞台,涌现出一大批有理想、有本领、有担当的新时代尚德少年。王德浩同学被评为全国...
2022年—2023年西安市义务教育学生发展质量评价监测结果雁塔区...
陕西师范大学二级教授、现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平基于监测数据,从项目介绍、学生发展质量评价结果、影响因子评价结果、成效及问题与建议四个方面对雁塔区的情况进行详细解读,用详实的数据展现了雁塔区学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践五个维度的发展状况,在分析问题的基础上,胡卫平...
化工学院:三方面着手推动本科教育教学内涵式发展
不断推动本科教学质量的全面提升化工学院也不例外并积累起一些特色经验与做法长期以来,化工学院坚持党建引领,牢固树立本科教育核心地位,以工程教育专业认证落实“以本为本”推进“四个回归”,围绕立德树人根本任务夯实“化育良工”,将本科评建工作与科创竞赛、学科发展等有机结合,全面提升教学水平和人才培养质量。
2023年度娄底市星星实验学校部门决算
(7)指导、管理、检查、评价本校的教育教学工作,提高办学质量和办学效益。按照义务教育课程计划,开齐课程,开足课时,认真实施特殊教育的教育教学管理,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量。二、机构设置及决算单位构成(一)内设机构设置2023年本单位设8个内设机构,包括办公室、总务处、督导室、教务处、政教处...
打造学生欢迎的国防教育课——辽宁省高校提高军事理论课教学质效...
提高教学质量,高校各显神通——东北财经大学将军事课纳入学校教学定期督导检查,军事理论课学生评价满意度达98%;辽宁工程技术大学、大连医科大学规范课程管理,完善课程体系,学校军事理论课均获评“辽宁省一流课程”。当然,军事理论课教得好不好,含金量有多高,学生更有发言权。
首批12个!北京高等教育人工智能典型应用场景培育名单公布
基于知识-能力图谱的“学练测评”数智化应用场景,在北方工业大学现有的智能化教学资源标注和检索平台、课程智能助教、课程全维度数智化与评价的基础上,通过供给侧改革,聚焦自主学习能力,建设能力目标导向的教学环境,构建一个服务教学全流程的数智化应用平台。平台在基于大模型构建数字教学资源的基础上,一方面,为学生提...