坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的...
他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国...
培养德智体美劳全面发展的新时代好儿童
马克思认为,人的自由全面发展是“体力和智力获得充分的自由的发展”,是包括劳动能力在内的人的“能力、志趣、道德和审美观”的发展,是智力与体力、审美与道德、劳动与发展的统一,也就是德智体美劳的全面发展。人的自由全面发展可以通过“融合、共生”的方法路径而实现,“五育融合”育人方式变革为新时代儿童的全面、...
高新区(新市区):办好特色教育 促“德智体美劳”全面发展
在多年的美术特色教育当中,学生通过画笔去感受美、发现美、欣赏美、创造美,培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来,高新区(新市区)坚持立德树人的根本任务,持续扩大优质均衡覆盖面,巩固“双减”的成果,形成了“一校一品一特色”的品牌。乌鲁木齐市第六十三小学是国家级书法特色教育学校,该校把...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
党的二十大报告指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)提出:改革学生评价,促进德智体美劳全面发展,创新德智体美劳过程性评价办法。研究指向五育并举的中小学过程性评...
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
因此,只有五育并举,才能将促进心理健康贯穿于育人的全过程、各方面、各环节,在各有侧重中彼此依存、相互促进,共同指向学生心理健康发展,产生协同效应、互补效应和累加效应,实现“1+1>2”的整体育人功能。记者:德智体美劳这五育分别是如何促进学生心理健康的?
培养德智体美劳全面发展的高素质人才
●培养德智体美劳全面发展的学生近日,由河北省科学技术协会和共青团河北省委主办,河北省科学技术馆、秦皇岛市科学技术协会和燕山大学共同承办的第十届全国科普创新实验暨作品大赛河北赛区比赛落幕,卓越中学的田珍贵、黄国皓老师指导的高二年级10班李沐森、高振祺同学在复赛中总得分267.9,排名第三,获得省级一等奖的好成绩...
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。
争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童
“希望同学们树立远大志向,珍惜美好时光,坚持德智体美劳全面发展,争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年,努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”5月30日,习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。