弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
中共中央关于制定“十一五”规划的建议(全文)
和平、发展、合作成为当今时代的潮流,世界政治力量对比有利于保持国际环境的总体稳定,经济全球化趋势深入发展,科技进步日新月异,生产要素流动和产业转移加快,我国与世界经济的相互联系和影响日益加深,国内国际两个市场、两种资源相互补充,外部环境总体上对我国发展有利。同时,国际环境复杂多变,影响和平与发展的不稳定不确...
政策解读:《关于进一步规范普通中小学办学行为的通知》
答:《通知》分五个方面共十二项具体内容。主要从“进一步规范招生行为、进一步规范教育教学行为、进一步规范社会事务进校园、进一步规范学校收费行为”四个方面对全省中小学办学行为作了明确的要求。同时也对各级教育行政部门落实好《通知》的职责作了强调。3.《通知》中关于义务教育学校办学行为重点作了哪些要求?答:...
刘道玉:教育的三个关键问题
实施素质教育必须从三个关键问题抓起,即教育理念、课程体系和教学方法。必须转变保守的教育理念树立独立与自由的素质教育理念独立、自由与素质教育有什么关系呢?素质教育的核心是培养学生的创造力,而独立、自由是发明创造的前提。在教育史上,最早提出自由教育思想的是古希腊的哲学家、教育家亚里士多德,他认为自由...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
“五育并举”“五育融合”作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念,既是不同的,又是相互关联的。“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”,强调全面性、完整性,而“五育融合”主要针对“全面发展教育机制与方法问题”,强调融通性、有机性。从政策逻辑、学术逻辑、实践逻辑三个方面来看,从“五育并举”...
...彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大...
质量为基德育先行全面育人彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大观摩、大评比、大提升”督导观摩活动,德育,学校,西峡县,南阳市,中心小学,素质教育,督导观摩活动
鸿合教研院李水平院长:课后服务场景下的素质教育需要区域统筹
基础教育落实素质教育主要有四个内涵。第一是全体性,即每个孩子都应该有受教育的权利;第二是全面性,即全面促进学生发展,促进学生全面发展;第三是发展性,即知识向能力迁移,培养学生面向未来的素养;第四是基础性,即培养学生基本素质。素质教育的实践难题需要大家去积极探索落地经验,需要热爱教育、愿意为教育做贡献的人...
快看!这所学校的教师节“礼物”刷屏了
通过开展党员教师示范岗、“把课上得更好”教学年、“费曼学法·高效课堂”教学质量月、高级教师“生动课堂”展示周等活动,依托青蓝工程、双培养机制、墨池论坛、高级老师展示课、班主任沙龙、集体备课、课堂教学磨课、教育教学小微课题研究等措施推动教师专业能力水平提升,进一步提升教师专业素质。近年来,教师队伍建设成绩...
小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?
文化立校,引领学校内涵发展名师荟萃,铸就坚强实力昆明浙附中学名师荟萃,师资力量雄厚,拥有一支“乐为人师,爱生善教”的高素质教师队伍。有两届和一届以上教学经验的教师达70余人,占93.3%;具有研究生学历的有29人,占38.6%;获五华区、昆明市以上表彰的“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“先进个人”...