马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

在初始阶段的小学英语教学中,教师需要注意以下几个方面。(一)灵活组合各学习板块,进行单元整体设计新教材的开放式结构与核心板块、辅助板块相结合的组块式设计,为教师根据需要拆分、整合不同的学习板块,或调整板块教学的前后顺序提供了可能。新教材每个单元的必学部分包括:两个作为基础性语篇的对话,两个与对话板块相...

多鲸行研 | 2024 素质教育行业发展趋势报告

当前素质教育不再局限于某一具体学科或领域,而是致力于学生核心素养的全面培养,包括语言能力、数学素养、科学精神、人文情怀、艺术修养、身心健康等多个方面。通过跨学科整合和课程设计,素质教育培训机构为学生提供多样化的学习体验,促进他们在不同领域内的均衡发展。通过对素质教育行业细分品类的刚需性进行梳理,部分素质...

核心素养下的初中英语阅读教学策略探析

传统的阅读教学注重语言知识和技能的传授,而核心素养强调学生的综合能力。教师可以通过多种方式,如课堂活动、阅读讨论,培养学生的批判思维、创新思维、表达能力等核心素养,全面提升学生的阅读能力。核心素养也强调培养学生的创新能力,鼓励学生在阅读中发挥想象力和创造力,以创新的角度去理解和解决问题,从而提高学生的阅读深...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

教师在教学目标的设置上一定要聚焦核心素养,教学目标要体现时代性,教学过程中要体现铸魂育人的学科特点,在教学方式上要有突破有创新,不断丰富我们的课堂教学形式,使课堂教学不断提升完善,形成良性循环,让学生的知识掌握和能力不断提升。

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

基本核心素养和教学目标1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观；2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民；3.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关热心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。教学基本问题...

6个大单元教学设计模版

单元作业设计需要体现单元学习目标的达成(www.e993.com)2024年12月18日。单元作业设计要关注实践性、综合性及长周期作业。教学反思及改进措施课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

(一)教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计(学前教育组除外)等。选手需准备参赛课程5个课时的教学设计方案(不限年级),评委将对整套教学...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

在此基础上,密云区教育两委抓住当代学生需求的“根儿”,备出课堂育人的“魂儿”,讲出教师引领学生兴趣的“神儿”,制定符合学校历史传统、现实需求、师生切身利益的战略目标,为学校长远发展赋能蓄力,优化学校课程体系,推动教育教学变革作出实效、作出特色,真正实现基于学生、体现学生、服务学生的教学模式。

如何实施好大概念教学

一是明确界定围绕大概念理解的多维度学习目标。不同于教师们所习惯的教学内容目标或三维目标设定,大概念教学要求教师备课时明确围绕学生对大概念的理解来预设和界定预期的学生学习结果,形成一个以概念性理解为核心的有机目标系统。这种预期学习结果通常包括三个方面,即:针对提出的大概念,经过完整的单元学习之后,学生将形...

教师如何制定个性化职业发展路径?| 良师成长指南

作为一名小学教师,我认为教师走出一条个性化的职业发展道路需要考虑以下几个方面:一、自我评估,明确优势制定个性化职业规划的前提是了解自己。教师可以反思自己的成长经历、教育背景、性格特点、特长和潜力等方面,多问问自己:我的教育理念是什么?我擅长的教学技能有哪些?我的兴趣爱好有哪些?如何将个人兴趣爱好融入到职业...