聚焦“三新”赋能成长——乐山市小学语文四六年级专题教研活动

刘凤英老师从八个方面分享自己中低段习作与写话的教学实践与经验:集腋成裘,加强积累;设置情景,预留空白;句式模仿,搭建支架;看图写话,直观明了;片断描写,形式灵活;细心观察,“口述作文”;文章不厌百回改;温暖评语,照亮天空。刘凤英老师在讲座中配以丰富的案例,全面阐述了自己的习作教学理念。图片胡雅婷老师执教...

小学语文教师教你妙招:看图写话不再是难题

其次呢，我们需要帮助小朋友形成细心观察事物的好习惯。许多孩子在完成看图写话这类任务时，可能会因为忽略细节而出现关键信息的遗漏。为了避免这个情况发生，可以建议孩子们尝试使用编号来标注所看到的图片内容。这样的话，在表述或书写时候，他们就可以根据序号，有条理地逐一描绘具体事项，从而不易遗漏关键信息了哦！除...

一年级文章汇总|亲子阅读、陪写作业、日常生活、逻辑思维、绘本...

在这里,我把我家孩子在上一年级时候,我写过的文章都汇总在这里,大概分为学习日常、亲子阅读、陪写作业、逻辑思维、绘本测评等几个方向,这些问题曾经也是困扰过我的问题,大家有需要的点击蓝色字体跳转就行,如果大家还有什么疑问,可在评论区留言,大家共同讨论交流。一、学习日常1、语文的学习有很多人不明白语文...

浅谈三年级写作教学

(2)进行主题或片段写作小练笔。给出一个主题或场景,进行百字左右的小练笔,然后以提问形式引导学生发挥想象力练写,以回答问题的形式写作。如春天你有什么发现(你发现天气、动植物有什么变化,人们的穿着、活动有什么变化)。通过这样的训练,使学生能把句子恰当地联系起来,表现一个主题。(3)坚持写日记。我要求学生...

亳州师专附小仁和路校区:分享教学经验 提升教学质量

尤其是查字典的填写音节和音序薄弱环节,在音序和音节书写部分,学生没有认真读题理解题意。教师平时应围绕这些方面加强拼音的教学,培养学生运用拼音的能力。在“看图写话”这类教学中,有些学生写的句子不通顺,有些学生拼音不能写准确,还有些学生忘记写标点符号或者书写不规范,这些需要进一步去加强。

教学比武促成长 珠晖区苗圃小学青年教师教学比武开赛

青年教师贺佳玲执教的二年级《看图写话》,良好的课堂把控,有趣的拓展想象,夯实了学生的语文基本功,也彰显了教师“以生为本”的教学理念(www.e993.com)2024年11月5日。何琼老师执教的六年级习作课《让真情自然流入》立足记述文表达方面的特点,引导学生发现文章语言的魅力,积累一般性写作方法,通过现场练写,让语文素养落到实处。

前无古人!卓孟毅高考语文150分,他的学习“秘籍”值得父母参考

高一高二跟着老师教学，掌握相关知识点，注重积累，高三一轮复习的时候按照专题来复习，找到自己的薄弱点。作文要注重审题立意，用一句话概括材料，在这句话基础上进行发挥。每周进行摘抄，素材要内化。再分专题整理。简简单单的三句话，其实蕴含着对于语文三个大的方面基础、作文、阅读的深入思考。比如基础要如何学？...

前无古人,后难有来者!高考语文150满分上热搜,卓孟毅的学习“秘籍...

都是积累写作素材的方式,也是行之有效的积累方法;写作技巧,可以是从针对性的写作课程中学习,也可以是听老师的讲解,还可以是分析课外书的写作方式从而迁移到自己的写作上;多写多练,对于小学生来说,可以是写一句话日记,可以是写一段心情变化,可以是写一段看图写话等等,不用写太多,只要能够坚持下去,就肯定能够看到...

合肥市六小中铁跨学科融合与语文课堂迸火花

一二年级围绕低年级如何快速识字与写话教学进行讨论。结合日常教学经验,积极探索“随文识字”“看图写话”的教学方法,编排“写话纸”等,尝试创造多种途径,利用各种方式,将“识字”与“写话”教学真正运用到日常教学活动中,从而更好地实现高效和灵活的课堂。

德阳市东林路小学:课题进课堂 研讨共生长

执教老师采用三个游戏闯关来串联,分别是观察能力大考验、想象能力大闯关、编写能力大比拼。强调在看清图片内容的基础上,将单调和静态的图片进行大胆的想象,并尝试带上动作表演,创编故事。两位老师扎实的写话教学,用具身认知的理论来明确看图写话的教学目标,创造适宜的教学情境,并调动学生的身体能动性,用生动有趣的...