幼儿创造力培养的基本要素和契机

这是创造力的核心要素，它涉及了选择、推理、比较、分析、想象、联想等等认知过程，凸显了思维的流畅性、批判性和变通性。幼儿对周围世界的探索热情需要通过创造性思维的“加工”才可能转变为创造力。这种求新求变的思维体现在他们创编的儿歌故事里，隐匿在他们与众不同的画作中，也蕴藏在他们设计的游戏规则当中。幼儿...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

为了在平凡的工作岗位上、在日常生活中体现共产党员先进性,我园开展了“一个党员一面旗”活动,6个班级均有1名党员和1名普通教师,党员在班级工作中努力做到带头学习讲党性,带头实干谋发展,带头创新建佳绩,带头服务比奉献,带头自律树形象,广大党员在平凡的工作岗位上发挥应有的先锋模范作用。2.同时,党支部在坚持把...

中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总

(1)个体身心发展具有顺序性;(2)个体身心发展具有阶段性;(3)个体身心发展具有不平衡性;(4)个体身心发展具有互补性;(5)个体身心发展具有个别差异性。17.建立学制的依据(1)生产力发展水平和科学技术发展情况;(2)社会政治经济制度;(3)青少年儿童身心发展规律;(4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

中国教育观念最大错误:忽视孩子的思考能力, 把孩子当成不懂事的...

每个孩子一出生便是一个与众不同的人,在个性气质、智力、情绪、体力、神经敏感度等各个方面都有自己的特点。从一出生,他就开始探索这个世界,试图去理解这个世界。当他有了语言工具后,思维能力的发展更是突飞猛进。他们的大脑无时不在活动,他们对世界有自己的认识、自己的观点,他们也有人格、有尊严。俗话...

一场如沐春风的高端智慧盛宴——阜阳市2024·教育家成长学术交流...

现在我们把它分成三个层次,第一个层次叫作课堂,第二个叫作课程,第三就叫作课题。就是年轻老师新入职的,你得站稳课堂,然后围绕着课堂再做专家引领、同伴互助、自我反思、自我展示,我们做了一个专业课程体系,尤其是综合课程方面的开发,在对教师的培养上让他参与到了、做了,对培养他们的一种精神是有帮助的。

直播回顾 | 当传统艺术遇到AI-徐悲鸿杯儿童AI绘画大赛谈

20:15激发儿童创造力与思维能力的AI教育方法通过问答游戏、绘画等方式培养儿童的想象力、问题解决能力和语言表达能力(www.e993.com)2024年11月10日。强调角色转换和情景模拟,以及将学习内容与实际生活相结合的重要性。28:58探索AI在教育中的创新应用通过孩子们与AI的互动学习过程,展示了如何利用AI技术激发学生的创造力和解决问题的能力。从无...

教师是人类灵魂的工程师,这句话体现了教师职业道德的什么要求?

教师道德影响的“深”，表现在它直接作用于学生的心灵，帮助他们形成一个美好丰富的内心世界;教师道德影响的“远”，表现在教师道德的影响不只局限于学生在校学习期间，而且也会影响到学生进入社会后的行为。题干中诺贝尔奖获得者的说法，正是体现了道德影响的深远性。故本题选A。2.B解析每个学生与外界相互作用...

让学前教育事业充满朴素的爱——记北京市北海幼儿园园长柳茹

????她常说:“我们要尊重幼儿的主体性,也要尊重教师的主体性”。也许是一路从老师做到园长,她比谁都了解幼儿教师的“苦”。她关心食堂师傅早晨五点多就要为孩子们准备早饭,她不忍心有的老师每天上下班要往返四个多小时,她心疼老师们每天下了班还要做家长工作到半夜……在跟教职工一次次的恳谈中,她意识到,...

考点背诵|幼儿想象发展的特点

性想象。②创造想象开始发展:到了幼儿中期,在教育的影响下,再造想象中开始出现创造性的成分。对于幼儿已萌发出的非常可喜的创造因素,老师要给以保护、鼓励,并创造条件促使幼儿创造性想象发展。(3)想象有时和现实混淆幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在三个方面:把渴望得到的东西说成已经得到;把希望发...

如何引导幼儿走出“小团体”,融入“大集体”?|“寻找榜样园长...

在幼儿园中,我们不难发现孩子们总是存在年龄、性别与个性差异,表现出来的交往能力也是千差万别,需要因材施教,进行个别化的引导与干预。受年龄特点的影响,幼儿在游戏时,经常会发生同伴冲突,教师和家长在处理幼儿交往及幼儿冲突的问题时,也容易陷入一些误区。