“五个重大关系”:教育强国建设的方法论基础
育人方向:全面发展是知识学习的目的党的教育方针明确提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正确处理知识学习和全面发展的关系,本质是如何处理学生全面发展中德智体美劳的关系,当前主要体现为“育人”与“育分”的矛盾。习近平总书记指出,“知识是每个人成才的基石,在学习阶段一定要把基石打深、打牢。
教育家精神映照下的强师之路
这些政策不仅明确了师范教育的主体和任务,还提出了加强和改革师范教育、提高新师资培养质量的具体要求,为教师教育的发展指明了方向。再次,体系的开放与联动。随着1999年教育部《关于师范院校布局结构调整的几点意见》的实施,师范教育开始向非师范类院校开放,这标志着教师教育体系的进一步开放和融合,不仅拓宽了教师教育...
建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南
坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德...
深一度丨博士再扩招,毕业更难了?
中国人民大学首都发展与战略研究院副院长郭英剑向《中国新闻周刊》表示,研究生扩招的目的就是培养高水平创新型人才。2020年,教育部等多部门联合发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》,明确提出要适度扩大博士研究生招生规模,以满足国家科技创新和社会发展对高端人才的需求。在郭英剑看来,这一需求有几个层面...
教育专家深度解读分析高校改革脉络与方向 高校深化改革“路线图...
如今,在2035年建成教育强国、科技强国、人才强国的时代命题之下,高等教育需打破体制、思想僵局,在人才培养闯新路、开新篇,走好深化改革的新长征。教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的二十届三中全会给出了明确的发展方向,即“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能”...
介绍2023年全国教育事业发展基本情况
还在正月里,按照规矩,还算在年内,所以在这里给大家拜个晚年,感谢大家对教育的关注与支持(www.e993.com)2024年10月24日。今天我们发布会的主题是向大家介绍2023年全国教育事业发展的基本情况。每年这个时候,我们都会召开一场“数说教育”的新闻发布会,通过数字的变化,给大家全面深入地解读一年来教育事业的发展情况。
高校评价“指挥棒”该向哪里指
教育评价事关教育发展方向,其“指挥棒”作用在相当程度上决定了办学导向。近年来,由于高校管理模式和评价导向趋同,“千校一面”的现象饱受批评,国家层面正在逐步推进高校的分类管理和分类评价,国内多个省份也推动了高校分类评价改革,致力于突破“用一把尺子”量高校的做法,引导高校走向分类发展、特色发展。
“五个重大关系”:教育强国建设的方法论基础
育人方向:全面发展是知识学习的目的党的教育方针明确提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正确处理知识学习和全面发展的关系,本质是如何处理学生全面发展中德智体美劳的关系,当前主要体现为“育人”与“育分”的矛盾。习近平总书记指出,“知识是每个人成才的基石,在学习阶段一定要把基石打深、打牢。
统筹推进教育科技人才体制机制一体改革
党的十八大以来,中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。通过深化教育综合改革,党对教育工作全面领导的体制机制不断完善,党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局加快形成;高质量教育体系加快建设,全国2895个县级行政单位全面实现义务教育基本均衡,高等教育进入普及化...
“五个重大关系”:教育强国建设的方法论基础-光明日报-光明网
育人方向:全面发展是知识学习的目的????党的教育方针明确提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。正确处理知识学习和全面发展的关系,本质是如何处理学生全面发展中德智体美劳的关系,当前主要体现为“育人”与“育分”的矛盾。习近平总书记指出,“知识是每个人成才的基石,在学习阶段一定要把基石打深、...