新质生产力可为 思辨职教新发展——职业教育高质量发展适应新质...
职业教育创新发展目标落实已开启智慧之举,高地成果转化攻势一波强似一波,战略转进随机跟进,战役智创顺势而为,战斗攻势直击短板,发展方向符合国家产业导向,专业特色独具城市风尚,人才培养紧跟市场主体需求,职业教育新的十年,是职业教育融合发展新的战略机遇,是职业教育发展最好的创新实践。小流汇集成江河,目前职业教育正朝...
南平哈德教育口碑怎么样:2009年10月高等教育自学考试新闻心理学
25.造成当前我国新闻工作者出现心理障碍的原因,大致可以归结为()A.社会原因B.感情原因C.经济原因D.职业原因E.认知原因三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)26.情绪情感27.整体性原则28.新闻写作的心理状态29.播音员的角色定位30.睡眠者效应...
陈煜:从“隋唐化”到“本土化”——中华法系的演变逻辑
隋唐法制移植到日本,未及两个世纪就出现形式化和本土化的情形,其原因可以归结为三个方面。首先,也是最重要的,就是日本的传统势力和社会结构所限。即便在“大化改新”之后,原先传统部民豪族势力依然很强大,模仿隋唐而建立的新制度,尤其是涉及政治权力和经济利益分配的制度,在遭遇这样的传统势力时,不得不予以变通。...
素质教育的慢赛道上,编程机器人能否快跑?
编程机器人的使用者是学生、儿童,为教育买单的是学校和家长,他们的诉求可以归结为三点:一是拓展孩子兴趣、培养对前沿科技的掌握能力;二是为了升学提供筹码,机器人奖牌、证书成为新的硬通货;三是学校为响应政策做出行动。在应试体制下,竞争带来的焦虑感不可避免,由此为编程教育付费的功利性与STEAM教育的理念似乎相悖,...
综合素质评价改革的“三个转向”
他在“目标—学习经验及其组织—评价”的内在关联中界定教育评价的内涵,把它归结为“检验教育思想和计划的过程”,关注“是否实现了这些目标、如何判断”,建立了基于目标的评价模式。评价要有目标导向,但对学生来讲,目标不能只是统一的、自上而下的,还有一个学生自身识别、选择、内化的生成过程。如同烹饪活动中,厨师...
职业教育守望者|赵勇:以高素质技能人才为社会经济发展赋能
他将原因归结为“情怀”:“职业教育是在人成长的十字路口,引导人、教育人,是为国家培养人才,是利国利民的大事、好事(www.e993.com)2024年7月29日。”今年五月,赵勇获得第七届黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”,这是我国职业教育界的最高荣誉。在职业教育中思考职业教育今年,是赵勇参加工作第29年。对于自己身处的高素质技术人才教育、培养...
“你们去素质教育吧,我只想考上清华”读后让无数人汗颜!! !
“素质教育”鼓吹者对“应试教育”有诸多指控,下述两个不成立。其一,说在高考指挥棒之下,填鸭式教育大行其道,启发式教育隐而不彰。但怎么考决定怎么教,如果考试内容向考核学术能力回归,就像作文侧重于考分析推理而非堆砌辞藻,那就会鼓励启发式教育。不能把考试内容的问题归结为考试本身有问题。美国被鼓吹者视为“...
习惯培养的12个重点指标和5个最重要的习惯
根据这一原则,我们将少年儿童学会做人、做事和学习三大方面的良好行为习惯归结为12项重点内容:(1)做人:真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;(2)做事:遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;(3)学习:主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。这12项重点内容对应着12项重要的人格特质指标(见表1)。
【专访】A轮近3000万元融资,少年商学院创业四年后站上素质教育风口
2016年起,在中高考改革的大背景下,教育部门提倡在中小学以培养核心素养为目标,同时综合实践课成为了必修课,红头文件频繁下发。张华发现“风口来了”。2016年9月,《中国学生发展核心素养》出炉,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面确定了学生的六大素养,具体阐述了素质教育的内涵。
同济大学党委书记周家伦畅谈素质教育
第一,综合素质教育就是全面贯彻实施党的教育方针。综合素质教育的内容仁者见仁、智者见智,我认为主要体现在以下几个方面:思想素质,是社会主义教育目的之一,也是社会主义的要求,包括政治、道德素质内容等。第二,专业知识、专业素质和人文素质,主要是专业知识和文化知识之外的表现。第三,科技创新素质、科技创新能力和实践...